125个种类的600多块地质岩石样本、台式离心机、光照培养箱、蒸馏仪、电磁搅拌加热器、体视显微镜、高分辨率光学显微镜……见到这些专业仪器，你不要怀疑自己是踏入了某高校或科研所的实验室，这里是青岛39中（海大附中）的海洋教育实验室。一所高中学校配备了三个“大学级”的高标准海洋实验室，还建立“博士工作站”，请32位博士生入校指导学生们做课题，这就是青岛39中海洋班学生们享受的“超豪华学术阵容”。
创纪录 大批博士进校园
去年10月，青岛39中2014级海洋班的同学们在学校老师白晓歌博士的带领下，兴奋地来到了学校的海洋教育实验室，这里已经有中国海洋大学和中科院海洋所的6位博士在等着他们上首次实验指导课了。在博士们的讲解和带领下，同学们对各种仪器的使用、实验操作方法很快就熟悉了，为以后选择做什么样的课题也有了初步的了解。
建立全国首个 “中学海洋教育博士工作站”，一下请来32位博士，这是青岛39中海洋教育发展的一个重要里程碑。这些博士来自中国科学院海洋研究所、中国海洋大学生命学院和中国海洋大学水产学院等知名院所，他们不仅负着讲解、示范、培训海洋班乃至普通班学生如何使用高端仪器进行课题实验、带领学生进行课题研究的任务，还会邀请学生进入自己的专业实验室，让他们在未进大学之前就有了专业的学术素养训练。
“有了博士的‘强力加盟’，海洋班的‘双导师制’也顺利建立”，学校老师徐桂强告诉记者，海洋班学生既有课程指导教师，又有专业指导教师。博士们的优秀品质和严谨的治学态度，甚至学习方式都潜移默化地影响了海洋班学生，同时也带动了普通班和艺术班学生素质的极大提高。而这也是学校对中学和大学及科研院所联合育人的探索，打通基础教育与高等教育对接通道后，可以更好地为高等教育输送具有一定实验研究能力的优质高中毕业生，为创新人才培养创建有效途径。
强硬件 实验室很“高大上”
“对斑马鱼等胚胎玻璃化冷冻的研究”、“壳聚糖金属复合物的合成以及抑菌活性研究”、“基因克隆”、“海洋底泥和海藻内生真菌的分离与鉴定”……海洋班学生研究课题的顺利进行，离不开学校的强大硬件。为给学生提供学术科研的最好平台，学校在海洋生物实验室的基础上，又建立了海洋地质和海洋化学两个高端实验室。“实验室里的仪器在一般高中是见不到的，就是在某些大学里也没有”，学校朱秀海主任介绍说，这些仪器的专业性很强，一般的理科老师和实验室人员都不会操作，而学生在博士们的严格培训和指导下，很快成为一个个专业实验能手，并且自己开展独立实验。
“海洋实验室是学生最喜欢的地方，对他们来说有无穷的乐趣：课余时间，海洋班甚至普通班乃至艺术班的学生身着白大褂，认真做课题实验，一招一式都很有科研范儿”，朱主任表示，三大高端实验室是激发学生兴趣的场所，兴趣引导他们向课题研究以外的各科学习迁移，所以兴趣成为海洋班学生自主学习的最大动力。
造平台 梦想舞台促成长
2014年11月19日与21日，中国国家海洋局宣教中心和青岛市教育局委托青岛39中承办“全国海洋意识教育交流活动及青岛市第三届及海洋教育论坛”，海洋班学生的课题研究展示给了参会的代表和专家以极大的震撼。在会后的参观环节，学生们担任主讲员，向来自全国的嘉宾介绍人工模拟海洋生态系统及海洋标本展柜，受到大家的一致好评。记者了解到，青岛39中与《中国海洋报》合作成立中国海洋报教育编辑部，同时在学校成立了校园电视台。每周一次科普讲座、每月一次海洋教育基地考察学习、每年一次海上科考、每届一次海外游学等所有活动，从摄影到写新闻稿，全部由学生来完成，增加学生一次次锻炼自己的各种机会和经历，丰富了他们的学习生活。
“39中的海洋教育享誉全国，学校承担各种组织任务，给学生提供一个个展示和锻炼的机会。 ”学校校长白刚勋介绍说，在今年3月11日的青岛首届教育家成长论坛上，学校承担的 “青岛市十二五重大课题——蓝色海洋教育课题研究”顺利结题鉴定，海洋班学生向专家和学者展示自己的研究课题，受到了包括管华诗院士在内的专家评委的高度评价。 记者 李晓丽
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