学校不仅仅是传授知识的地方

□青岛日报/青报网记者 刘 淼

前不久，青岛五十八中获得全国文明单位称号，这是自2005年开始的全国文明单位新的评选办法实施以来，山东省第一所中小学获此殊荣。

“一所好的学校不仅仅是传授知识的地方，更应该是在‘润物细无声’中成就一个又一个有用人才的地方。”校长袁国彬如是说。或许，这就是青岛五十八中教学之外的积淀的深厚功力之所在吧。

民主管理——

学生也是学校管理者

与政治教师逄志贞见面时，她感到很意外。不久前，学校准备在校体育馆举行全校文艺汇演，校长办公会研究提出让正在紧张备战高考的高三学生也一起参与，舒缓身心。逄志贞得知这一消息后非常焦急，“我平日里非常关注建筑物的消防设施，从自己掌握的消防安全数据来估算，如果高三学生再加上学生家长的参与，人数过多可能超过体育馆消防安全要求的上限。”逄志贞自己拿着卷尺去体育馆丈量起来，画出了消防安全的草图后，她心里有数了。她拿着草图找到校长，把自己对高三学生参与汇演的安全担忧和盘托出。最终，学校决定只让高一、高二学生参与汇演，确保师生安全。一位政治老师为何如此关心学校活动的安全问题？逄志贞不假思索地回答：“汇演时，我的学生会在那里，我的同事也会在那里，安全这事和每个人都有关系。”

在青岛五十八中，人人都是管理者。学校深化民主管理，健全精神文明建设管理机制。凡属学校改革和发展的重大决策、教职工关心的热点问题，学校都将其置于教代会和全体师生员工的监督之下。

学校每年从优秀学生干部中聘任学生校长助理。这些小助理会把从学生中汇总的问题以提案方式带到校长办公会上讨论，至今已有8个年头，其中很多建议被学校采纳。作为学生校长助理，学生孙浩原虽升入高三，但仍积极参与其中。“我们男生宿舍增加淋浴设施，高一、高三学生在大餐厅错时就餐，在教学楼内增设微波炉，给每个教室配备开放式书架，这些都是我们学生校长助理提案引发的变化。”孙浩原骄傲地说。

全员德育——

教职员工成精神“导师”

青岛五十八中实施全员导师制，从班主任、任课老师，到宿舍生活指导老师、门卫，都参与对学生思想引导、学习辅导、生活指导、心理疏导。

现在已就读山东大学的青岛五十八中毕业生陈明启，在高考前几个月焦虑不安，吃不下饭、睡不着觉，几位任课老师都看在眼里急在心里。大家在一起讨论了几次，决定不着痕迹地“拉”陈明启一把。

物理老师包翠霞与陈明启在通往食堂的路上“巧遇”，“陈明启，最近感觉怎么样？”“还可以，包老师。”“高考前适度紧张是正常的，正常发挥肯定没问题。”包翠霞拍着陈明启的肩膀亲切地说着。就这样，师生二人边走边聊进了食堂。

在几位老师看似偶然的精心安排下，陈明启的心结逐渐打开，状态越来越好，最终以656分的优异成绩考取了山东大学，这一成绩还高于他平时的实际水平。

在青岛五十八中，教职员工都是“导师”。宿舍生活指导老师列席班主任交流会；门卫登上德育论坛，谈真诚服务，谈怀着感恩的心去工作……于爱萍是一名宿舍生活指导老师，与另外三名女职工负责管理100个女生宿舍，但却管理得井井有条。“与其他学校不同，我们引入学生自律部参与宿舍管理，与班级、学生个人的考核相关，所以宿舍管理效率水平高。”在长期相处中，宿舍生活指导老师与学生产生了深厚的感情，“学生过生日时都会把蛋糕送给我们吃，感觉像家人一样。”于爱萍说。

人文关怀——

让人人都有归属感

多年来，青岛五十八中坚持“以人为本、全面发展”的办学思想，人本关怀每位师生被放在学校的重要位置。在青岛五十八中，老师加班加点常常成为一种自觉行为。数学教师吕世勇和妻子都是学校教师，孩子上小学。“一周就在家吃5顿饭。”吕世勇笑着说。对于自己的付出，五十八中的老师表现得很淡然。“总觉得对学生还不够好”是他们时常发出的感慨。

学校给予每一名师生人本关怀，让人人都有归属感。“爱因斯坦曾说过，如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那些留下来的就是教育。

学校开设午休室为教师提供舒适的场所休息；开设托管班为教职工子女提供作业辅导；组建教职工合唱团、乒乓球社，举行“校园好声音”，成立了太极拳、摄影、书法、健身操等多个活动小组，定期开展活动，为教师办实事、办好事。

与此同时，学校还关注细节，不仅新建了体育馆，教学楼、宿舍楼全部安装了空调、太阳能，装备了大型心理咨询室、学生电子阅览室等，而且还购买了校园超市小推车、爱心伞，体育场安装了净化水设备，为女生宿舍配备了电吹风等，设立了专门“打水员”……

“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长……”在全校文艺汇演中，校长、宿舍生活指导老师、门卫、厨师都站成一列，发自内心地唱起《相亲相爱》。这也是学校师生状态的真实写照。