《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出，5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，并且做到写画时姿势正确。4月24日，即墨区通济实验幼儿园围绕“名字的秘密”，组织大班级部幼儿开展了一次幼小衔接活动。
活动当天，老师让小朋友们在可视范围内寻找自己的名字，指认后并读出来。大家饶有兴致，纷纷从桌子、水杯、笔袋等地方找到了自己的姓名。名字同时寄托着父母的很多期待，大班级部老师事先还给每人下发了一张姓名调查表，让小朋友们在家长的协助下填写关于名字的寓意。最后每个人通过画的形式，结合自己的理解和想象，将名字画到纸上。
此次活动从大班孩子们年龄特点与兴趣需要出发，通过调查分享、交流讨论、调查统计、创意设计等方式，鼓励孩子们探索自己姓名的由来，满足了孩子们的好奇心与求知欲。孩子们通过与自己名字的互动，提升了对书写文字符号的兴趣、察探究能力及空间方位知觉，发展了手部小肌肉的灵活与协调能力，初步养成了良好的书写习惯。
幼儿园与小学阶段的幼儿具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿园教育与小学教育的衔接问题，对于幼儿健康成长具有重要意义，下一步，通济实验幼儿园将继续通过其他活动做好幼小衔接，为幼儿升入小学打好基础。
青岛财经日报/首页新闻记者 李倚慰 实习记者 杨惠婷 通讯员 高青苗
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