“在这里看到了未来”

早报讯 昨天国际教育信息化大会进入第三天，多国教育部部长走进市实验小学、青岛二中和青岛第二实验初中校园、课堂，观摩青岛中小学开展信息化教育的情况。“这所学校的学生已经习得未来所需要知识和技能，我在这里看到了未来。”摩洛哥教育部部长拉希德·贝尔蒙塔参观完市实验小学后说。 

每棵植物都有二维码 

在市实验小学，记者看到参观者一踏进校门，就能感受到信息化教育的魅力。校门口的展牌上印有二维码，参观者通过扫描后即可获得参观学校的路线。市实验小学校园里每一种植物都有自己专属的二维码，学生通过平板和智能手机对二维码进行扫描，就可以获得关于这种植物的相关资料，同时也可以根据提问进行在线问题问答。种植课上学生在线问答的情况将纳入课程平台的学分评价中。 

市实验小学创客体验中心引来参观者的浓厚兴趣，纷纷拿出相机拍照。中心为学生创设了个性化学习环境，由3D打印室、虚拟体感教室、机器人室、工程师工作室、科学实验室、魔法厨房、陶艺室七个功能教室组成，针对思维活、能力强、潜力大的学生群体，鼓励学生用想像力和好奇心去主动打开世界，让每一个学生都找到自己个性发展的独特领域和生长点，培养学生动手、实践、创意、想像能力。在3D打印室里，一个创意笔筒正在3D打印机上初见雏形，而十几名学生人手一台计算机，正忙着编写程序，等待自己的下一个“大作”。 

教学楼内也充满着教育信息化的氛围。这里为学生提供泛在学习环境的泛在学习场，由每个班级门口安装小学习窗和楼层中安装的可触摸大学习窗组成，并将他们与云平台结合，形成遍布校园的泛在学习场，里面内容丰富，最大化地实现随时、随需的学习。美术教师刘健正在为五年级一班的学生上漫画课，并通过网络与定陶路小学学生进行同步课堂，不仅关注本校学生的上课表现，同时还与4公里之外的另一所学校的学生实现互动。 

参观者还对学校为每名学生配备的运动健康手环非常感兴趣，学校借助物联网技术，过程监测学生运动，收集群体运动大数据，科学决策，促进学生发展，通过监测睡眠，将校内学习、校外学习、学生生活质量纳入学校管理之中。 

机器人跟部长们打招呼 

除了市实验小学外，与会的多国教育部长们还参观了青岛二中和青岛第二实验初中。在第二实验初中，部长们了解了学生们使用微课掌上通等手机软件，利用互联网进行学习和交流，查看了学生利用数字校园视频学习系统进行学习的情况。 

在机器人教室，教育部长们还参观了机器人社团的学生所进行的机器人舞蹈、机器狗、机器人跨越障碍等项目表演，并与迎宾机器人进行了互动。在学生的操控下，迎宾机器人给教育部长们点头打招呼。在学校的数字化教学中心，教育部长们观看了学生利用平板电脑及电子书包资源进行地理、物理等科目的学习，在未来教室还观看了学校模拟联合国社团利用远程视频连线，和青岛二中学生进行异地同步互联的情况。 

“这是你们自己打印的吗？”昨日，一名与会代表看着3D打印现场的各种机器人、模块、动物等惊奇地用英语问道，得到“是”的答复后连连称赞。在海洋科技馆里，第二实验初中的同学们现场展示用3D建模设计软件设计自己想要打印的物体，并连接到3D打印机上打印。还有模拟航海驾驶、海水淡化探究、蓝色海洋校本课程等展示出在青岛这座海滨城市的海洋教育特色。 

青岛第二实验初级中学校长王祖荣介绍说，伴随互联网时代的到来，学校已建成千兆校园网，wifi覆盖校园每一个角落。 

部长们称赞学校信息化 

市实验小学六年级一班学生丛铄蘅代表学校向古巴教育部部长安娜·埃尔莎·委拉斯兹·柯比埃拉女士献上学生的书法作品，引来这位部长的高度赞扬，“青岛很漂亮，学生很努力，令人难忘。” 

塞拉利昂教育部长米开·鲁巴对市实验小学的信息化非常感兴趣，“在我们国家只有大学里才能用上信息化，没想到青岛的小学教育信息化都这么普及了。”米开·鲁巴表示，他认为信息化能给教育带来巨大的帮助。 

（记者 臧旭平 王建亮 摄影报道）