建立没有墙壁的课堂

■与会代表记录大会盛况。

□青岛日报/青报网记者 王 娉

如何促进高质量的学习内容的开发与分享，利用技术弥补教育鸿沟？昨日，英联邦学习组织负责人阿莎·坎瓦尔、巴林规划与信息部副部长纳瓦勒·易卜拉欣·奥卡特尔、联合国教科文项目专家泽伊内普·瓦罗格卢和国际开放与远程教育协会秘书长嘉德·泰特斯泰德等代表围绕这一话题展开了讨论。

学习成果评估期待重新界定

泰特斯泰德提出了一个有趣的问题：网上学习质量能否和校园学习质量画等号？他认为，目前在不少人心目中，远程教育还是一个退而求其次的选择。因此，我们应致力于制定一个长期政策，改善和提高OER的质量，为所有的教育利益相关者提供扩大获取课本知识的机会，并不断推动知识创新。而且，对于学习成果和学习方式的评估需要重新界定。 

推广更多的免费课程和科目

坎瓦尔提出要建立“没有墙壁的课堂”，要把平等的受教育的机会提供给最不发达的国家。“很多偏远地区的教师没有条件参与其中。”她建议，应推广更多的免费课程和科目，推出更多的语言版本，创新方式让被动消费者成为积极的生产者，从而使在线学习在不同的文化中传承，而这一切都呼吁更多的政府官方支持和参与。  

瓦罗格卢也提出，应出台政策激励教师和学生共同创造并分享高质量的学习资源。另外，还要为残疾人提供学习的机会。

提供全生命周期的学习

巴林在30年前就引入了信息技术，一方面让所有的学校、所有的教师、校长都在网上联通，掌握了在线学习的基础技能；另一方面让学生更积极地参与教育资源的分享。他们的目标，是要提供全生命周期的学习，让所有的公民有终身学习的能力。