链接国家智慧教育公共服务平台，青岛教育e平台为师生提供多样化选择

“平台上的课程设计很新颖，我教学这么多年了，还是很受启发。”青岛虎山路小学老师张静是一名有着32年教学经验的语文教师，她对国家中小学智慧教育平台上的课例赞不绝口。

3月28日，国家智慧教育公共服务平台正式启动运行。记者从启动仪式视频会议上获悉，青岛市教育局依托青岛教育e平台，链接国家智慧教育公共服务平台，打通了国家、省、市中小学教育资源，拓展了中小学教育资源的边界。多元的教育资源，满足了教师、学生的个性化需求，更好地丰富了课堂教学。目前全市697所学校的3.2万名教师、59.6万名学生实现了平台资源常态化应用。

同样一堂课，平台上的高水平老师会有不同的讲解

国家智慧教育公共服务平台包括国家中小学智慧教育平台、国家职业教育智慧教育平台、国家高等教育智慧教育平台、国家24365大学生就业服务平台等4个子平台，其中“国家中小学智慧教育平台”与中小学关系最为密切，现有资源总量达到28052条，平台课程教学资源已上线了19个版本、452册教材的19508课时。自3月1日开始试运行，3月28日正式上线。试运行期间平台累计浏览总量达7.2亿次，日均浏览量2888万以上，最高日浏览量达6433万。

平台网页截图

我市借助国家平台的教师研修资源和微课资源，引导教师学习借鉴优质教学案例，优化教学设计、丰富教学内容；引导中小学生课前通过平台资源预习导学，课中通过“双师课堂”教学达成，课后通过平台资源复习提升，保障了线上课堂教学的质量。试运行期间，青岛共有697所学校的3.2万名教师、59.6万名学生实现了平台资源的常态化应用。

“平台上的课程设计非常新颖、紧凑！”青岛虎山路小学老师张静现在教六年级语文。前几天，她和学生上完了《十六年前的回忆》这节课，文章讲述的是李大钊被捕、被害的经过，课标要求学生要掌握李大钊的生平事迹。“平时上课主要是概述李大钊的生平，缺少细节，对学生来说吸引力不大。而北京课例中的老师设计了一个时间轴，把大量李大钊的生平事迹串联起来，让学生可以像听故事一样，把一些重难点记住，效果非常好。”

平台资源对乡村学校“补短板”尤其重要

平台丰富的教学资源也弥补了部分学校，尤其是乡村学校教育教学资源欠缺的短板。胶州胶莱镇官路小学是一所乡村小学，全校仅有6个班，每个年级1个。学校学生数量少，老师也少，老师不得不兼任多个学科课程。王姝婧是三年级的班主任，她除了教语文，还兼职美术、心理教师。为此，王姝婧充分借鉴平台资源，将其内化到自己的课堂教学中。《画民间玩具》是人美版小学三年级下册美术课本中的一个章节，需要学生运用原色与间色的对比知识，表现一幅造型生动、色彩鲜艳的民间玩具。“这节课的理论比较容易讲解，具体到实际动手环节，对我们非科班出身的老师来说，有一定难度。平台上的相关资源对此讲解得就非常细致、准确，对我、对学生的帮助就非常大。”王姝婧说。

在西海岸新区，有90所学校、6889名教师、92373名学生使用了国家中小学智慧教育平台，其中使用最多的就是乡镇学校相对短缺的音、体、美等课程资源。

把教育平台当“超市”，挑选个性化的学习需求

为教师、学生提供一站式资源服务，市教育局依托青岛教育e平台搭建起了一站式教育服务平台。平台上不仅汇聚了国家中小学智慧教育平台课程资源，还汇聚了省、市、区、校各级各类的相关课程资源，比如名师导学课、名师空中课堂等。“平台中的资源有自主研发的，也有购买的，它相当于一个大型免费超市，里面有多元多样的课程，老师、学生都可以进去‘挑选’，找到适合自己的商品，从而满足自己的个性化需求。”市教育装备与信息技术中心相关负责人介绍。为了方便师生使用平台上的各类资源，市教育局还推出了《青岛市教育局“线上教学”技术指导手册》，引导教师学习借鉴优质教学案例，优化教学设计、丰富教学内容；引导中小学生课前、课中、课后通过平台资源提升自己的学习质量。

平台网页截图

记者注意到，青岛教育e平台上除了一些学科类课程资源，还有相当多的拓展类课程资源，比如人工智能、“十个一”相关课程，而青岛教育e平台链接的国家中小学智慧教育平台则还可以提供教师研修、专题教育、家庭教育、课后服务、教改实践等资源。居家学习期间，青岛市部分学校还依托相关资源，拓展了课堂教学边界，组织学生利用国家中小学智慧教育平台上的国家博物馆、数字科技馆等资源开展了线上研学。青岛市还依托国家平台开展“云上探秘”活动，联合中国海洋大学、中国科普研究所等单位，组织开展了“探密神奇海洋”云端直播学习，把青岛海洋教育资源由青岛拓展至全国。（青岛日报/观海新闻记者 王世锋）

责任编辑：刘聪聪

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