职业教育在各国教育体制中有着特殊的地位，它反映了一个国家经济社会发展的总体水平。我国从上世纪80年代中后期起，职业教育开始朝着体系化、机制化方向发展，而多年来我市的职业教育越来越重视质量发展，真正向着调结构、促转型和民生改善的重要支撑而发展前进，尤其是过去一年在机制创新、产教融合、校企合作、专业建设、课程改革等方面都取得了可喜进展。
构建健康环境促优异成果
职业教育处在教育发展的初级阶段，如果没有相应的政策支持，职业教育要实现内涵发展很困难。为进一步规范中等职业学校学生实习工作，市教育局、市经信委、市财政局、市人社局、市安监局等五部门出台了《青岛市教育局中等职业学校学生实习管理办法》，从中职学生实习组织、管理、责任、报酬、安全等方面细化了实习期间的管理、要求和责任，要求采取多元的评价方式考核学生实习效果。去年1月，出台《青岛市中等职业学校生均公用经费基本拨款标准有关问题的通知》更犹如一股强劲春风吹拂职业教育，职教越发受到重视，这对进一步提高职业学校经费保障水平、推动中等职业教育公平、协调、健康发展具有重要意义。
国家和各级政府对职业教育的投入和支持，促进体制和机制创新，屡创优异成果。在2014年全国职业院校技能大赛中，我市代表队由24所学校的107个选手组成，获得20个一等奖，43个二等奖和38个三等奖，获奖率达95%，奖牌总数101个，创历史新高。另外，青岛艺术学校的杂技节目《小海军》参加了大赛主办的中国传统文化艺术表演赛，获最佳技巧奖。青岛市教育局荣获全国职业教育先进单位称号。同时获此殊荣的还有青岛市黄岛区职业教育中心、青岛酒店管理职业技术学院旅游与酒店管理学院、青岛职业技术学院旅游学院、四方机车车辆高级技工学校等4个单位，青岛电子学校校长崔西展荣获全国职业教育先进个人称号。
企业学校共培养职业人才
校企合作是职业教育面向社会、服务社会、推动社会发展的必由之路，也是职业教育深化改革发展的目标。因职业教育发展的内在需要，有效和可持续的校企合作模式的探讨就显得尤为重要。
“我们需要应用型人才，用得上、留得住、可发展的人才。”岛城不少企业负责人指出，校企合作需要政府在中间指引，也需要学校定向培养应用型人才。为此，为解决职业教育与企业生产需求相脱节的难题，我市相关部委创造性地提出在企业建设职业教育生产性公共实训基地建设方案，旨在充分利用重点企业的人才、技术及设施设备优势，在企业内部建立承担职业学校学生实践教学任务的实训基地。
市教育局相关负责人认为，职业教育目前最需要的是如何社会化，“社会化要求企业参与到人才的培养过程中来，你需要什么样的人才，告诉学校，一起来培养，这也是职业教育的客观要求。”市教育局联合市经信委等部门出台了生产性公共实训基地建设标准，确定青岛海信模具有限公司、青岛特锐德电气股份有限公司、青特集团有限公司和青岛国际服装产业城四家企业建设职业教育生产性公共实训基地。据了解首批生产性公共实训基地共开展4期培训，有200名相关专业的学生在基地接受培训。在企业建设生产性公共实训基地在全省、全国尚属首例，是职业教育服务企业、培养技能人才的一次尝试。
现代职教凸显个性化优势
“台湾的学生如果希望学做糕点，可以在职业大学学习四年的本科，有的职业教育专业甚至有博士研究生。这种延伸职业教育的理念值得我们大陆大学教育和职业教育学习和思考。”岛城很多知名教育人士十分关注职业教育的发展，不是每个孩子都适合普通的大学教育，许多有其他爱好的孩子也能够通过更好的职业教育得到培养。
为了让每个学生都有不一样的发展，去年我市根据产业发展实际，制定了 《青岛市教育局关于全面开展青岛市中等职业学校公共基础课课程改革的指导意见》，制定了德育、语文、数学、英语四门公共基础课程改革指导方案，从照本宣科到生活引领、从教室课堂到社会讲堂、从枯燥讲解到形象认知、从课堂灌输到“仿真职场”，从合理调整教学内容，到科学开展学法指导和改革创新评价方式，培养合格加特长的学生，在社会、家长和学生中引起了强烈反响。
另外，继续实施以名牌学校、名牌专业为主要内容的 “双名牌工程”，通过统筹规划、集中财力，建成了一批与我市经济发展相匹配的名牌学校和名牌专业。为充分发挥骨干专业的引领作用，根据我市经济发展实际，按照专业对接产业的原则，重新评估了40个市级骨干专业，计划到2020年评审100个市级骨干专业。继续扩大中职与本科“3+4”对口贯通分段培养试点专业，参与中等职业学校由去年的3所增加到今年的6所，参与普通本科院校由1所增加到4所，其中与天津职业技术师范大学的合作是首次和省外高校合作。参与试点的专业由去年的3个增加到今年的9个，招生计划由141人增加到总招生计划390人。此项工作对于构建现代职教体系，培养“卓越工程师”，提高职业教育吸引力意义深远。
教学科研搭国际交流快车
教育国际化轰轰烈烈，市教育局负责人在调研岛城职业教育发展时就多次提出要坚持市场化、国际化，“青岛要打造具有国际先进水平的现代职业教育体系，要坚持市场化、国际化，要加强与德国、瑞士等先进国家的交流合作，充分学习借鉴国际先进经验、先进理念，走出具有青岛特色、国际化的职业教育办学之路。”岛城职业教育的国际化取得哪些成就？记者日前进行了走访调查。
据了解，以构建“青岛特色、世界水准”的现代职业教育体系为目标，不断加快推进职业教育国际交流与合作的步伐。去年4月27日，国家教育部和德国教研部联合在我市举行了中德（青岛）职教合作示范基地揭牌仪式，这是继上海和重庆之后中德职教合作联盟批准在华设立的第三个合作示范基地。基地建设以“国际化、现代化和本土化”为目标，以项目工作站为载体，鼓励和支持首批10个项目工作站与德国相关机构就质量管理体系、专业师资、通用职业资格证书等项目开展交流与合作，重点学习、引进德国职业教育理念和办学模式，建立相关研究机构，开展中德职业教育研究，加强交流互访等，从而形成有效中德职教合作机制。
目前，青岛的中职、高职院校在对外交流和国际合作方面，有了较多探索。市教育局已经安排100万元支持青岛电子学校、平度职教中心和开发区职专3所学校开展中德职教合作项目建设，聘请德国专家为我市培训专业教师160人次。其中轻工工程学校中德DMG机床项目教学试点项目、开发区职专中德诺浩汽车项目已获教育部批准，这也是我省唯一中职学校获批项目。该学校负责人在采访中说道，“青岛的职业教育要面向国际，不局限于本地，完成办学模式的国际化，也能够配合岛城的城市升级和产业转型。”
本组撰稿 杨健 图片为受访者提供
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