期末考试结束，岛城各个小学陆续召开家长会，细心的家长发现不少成绩优秀的学生未能参与评优，学生体质成为家长会上的热点话题。昨天，记者调查发现，成绩优秀而未能被评为“优秀学生”或“优秀少先队员”的学生不在少数，有些班级评优学生的名额甚至比往年“缩减”了一大半。原来这与去年修订印发的 《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中“学生体质测试成绩评定达到良好及以上的，方可参加评优与评奖”的规定有很大关系。
学生体质成家长会“关键词”
岛城小学生考试已经结束，各个学校也陆续召开了家长会。“开家长会的时候，跟班里其他学生家长聊天发现，有不少孩子学习成绩在班里名列前茅，可是却没能评上优秀学生或者优秀少先队员。”学生家长张先生介绍说，家长会上老师也多次强调家长要多关注孩子的体质情况，而不是仅仅关注孩子的学习成绩。家长之间聊的比较多的话题也是怎样提高孩子的体质。原来，去年7月份教育部印发了 《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，其中明确规定，学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。附加分根据实测成绩确定，也就是对成绩超过100分的加分指标加分，满分为20分。小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分。体质测试成绩90.0分及以上为优秀，80.0-89.9分为良好，60.0-79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
学生测试成绩评定达到良好及以上的，可以参加评优与评奖。测试成绩达到优秀的，可以获体育奖学分。测试成绩评定不及格的学生，在本学年度可以补测一次，补测仍然不及格的学生，学年成绩评定为不及格。“回家还专门研究了下新修订标准，其中的规定实际上就是说体质测试不能达到良好及良好以上的就不能参加评优。”张先生介绍说。
“双百生”未能评优
记者从岛城部分小学了解到，刚刚结束的寒假期末考试是《国家学生体质健康标准（2014年修订）》颁布施行后的第一次考试，许多小学生因为体质测试成绩差，没能评上学期的优秀学生。“现在班里学习成绩很好的同学，可能都评不上优秀，就是因为体测成绩没达到良好以上。”四方实验小学的方娜老师表示，有的学生学习好，期末考试前在家长的陪同下认真复习，也考出了“双百”的好成绩，可是这几名同学的体质测试成绩未能达到良好及良好以上，失去了学期参加评优的机会。
优秀学生数量减半
记者了解到，相比于往年的评奖评优资格，本次期末考试后评上优秀学生的数量比往年减少了一大半。“每个班级能参加评优的学生为总人数的30%，其中包括15%的优秀学生和15%的优秀少先队员。”方娜老师告诉记者，其实每个班级学生的体质情况都有比较大的差别，有的班级体质测试合格数量能达到全班60%以上，而有的班级合格人数只有可怜的个位数。方老师表示，一般班里的学生人数都在45名左右，以往每年都会有十三四名学生被评为优秀学生和优秀少先队员，而今年有的班级被评为优秀的学生只有五六名，与往年相比，数量明显减少了一大半。
“小胖墩”险些不合格
记者调查发现，在小学生体质测试成绩中，低年级学生的合格率相对偏低。小学生体质测试的项目除了50米跑、跳绳等运动项目外，还有和身体状况相关的身高、体重和肺活量测试。市民宋先生的儿子短跑很快，也很喜欢跳绳，可他却是个“小胖墩”。因为身高和体重的不达标，他的体育总成绩刚刚达到合格线。此外记者了解到，不少一年级的学生并不会使用吹肺活量的仪器，有的学生只是象征性地把它放到嘴边，随意地吹一口就完成了测试。这也让肺活量测试成为低年级学生的一块“短板”，严重影响了学生体测的总成绩。
校方反应
鼓励孩子增设班级奖项
“有许多文化课成绩好的孩子，因为体育成绩没达到良好及良好以上而错失评优资格，班主任也为他们感到惋惜。”四方实验小学的方老师告记者，评奖评优需要参考教育局标准严格执行，学校会对学生进行严格把关。但是为了在期末鼓励孩子更好地学习，学校和各班都增设一些相应的小奖项，鼓励成绩优秀而没能评上优秀学生或者优秀少先队员的学生。“学校有一些进步奖、四好少年、生活小达人等称号送给学生，每个班级到学期结束都会有60%的学生得到学校颁发的小证书。”方老师表示，有些学生拿了好成绩却没能评优，心里会比较难过。为了鼓励每一个学生，学校也通过增设班级奖项的方式提高学生学习和体育锻炼的积极性。
寒假多陪孩子锻炼
“孩子没能评上优，其实跟家长的责任也有很大关系，有时候我们溺爱孩子在一定程度上也影响了他们的身体健康。”市民高先生告诉记者，周二周四孩子都会上体育课，但是每次体育课上完，孩子回家都会叫苦叫累，所以高先生平时并不督促孩子多进行体育运动，也致使孩子放学回家就被平板和电脑游戏“绑架”，严重影响了孩子的身体素质。
市民孙女士认为，自己在体育锻炼上没能起到模范带头作用，是孩子的体育成绩没能合格的主要原因。“我和孩子他爸的工作比较忙，晚上回家不是陪孩子看看电视，就是督促他认真做作业，也没有带他去跑步去跳绳。”孙女士表示，她打算利用寒假多带孩子跑跑步，尤其是想带着孩子多跳跳绳。
新修订标准更严格
“总体来说，新修订的学生体质健康标准确实比以前严格了很多，教育主管部门经常会抽查学生体质的检测情况，抽查学生体育课的上课情况，还有就是学生的学期末的评优也跟学生体质挂钩了。”富源路小学体育组组长张佳介绍说，肺活量和体重指数是中小学生和大学生必须测试的指标，其他的项目则因学生年龄段的不同而不同。“像小学一二年级主要是测试50米跑、坐位体前屈和1分钟跳绳，三四年级增加了1分钟仰卧起坐，五六年级又增加了50米×8往返跑，每个项目着重测试的方面也不太一样。”张佳介绍说，三四年级的孩子身体力量开始增强，仰卧起坐就是测试学生的腰腹力量。五六年级的学生要提高耐力，50米×8往返跑实际上就是测试学生的耐力。除此之外，每个项目也因测试的重点不同，在总分中所占的权重也不一样。
“新修订的标准比以前更加严格，学校和学生家长也都很重视，学校的体育课基本上都会展开有针对性的训练，我们体育老师也经常一块研究怎样才能更好地增强学生的体质，甚至还会给学生布置相关的作业。”张佳告诉记者。
培养孩子增强体质意识
据杭州路小学主管体育教学的副校长王宁介绍，现在开家长会学生家长们会问些跟学生体质相关的问题，能明显感觉出来他们比以前更加重视孩子的体质。“小学生的年纪不大，他们玩的心态更多一些，学校老师会通过上体育课等方式给孩子做有针对性的体质训练，让学生在玩的过程中得到锻炼，养成增强体质的好习惯。”王宁告诉记者。
“学生的体质本来就包括很多的方面，主要还是要靠学生平时的锻炼，学生家长可以有意识地培养学生锻炼身体的习惯，增强学生的体质，比如说经常出来散散步、慢跑、跳跳绳，让孩子树立锻炼身体的意识。”王宁介绍说，作为学生也应该合理膳食，补充成长期足够的营养而又不要造成营养过剩，避免过度肥胖。
随时抽检体质测试情况
“新修订的标准出台后，我们便印发了相关的数据表格，发放给每一名学生家长，让他们了解学生体质测试的要求。”市北区教体局体育卫生与艺术教育科的毕老师介绍说，每年10月份学生的体质检测结果就要全部输入到国家学生体质健康标准数据管理系统，教育部、市级甚至是区级的教育主管部门也会抽查上传体质检测结果的真实性。“被抽查到的班级要到教育主管部门指定的检测机构，重新做一遍体质检测，然后将新的体质检测结果与上传到系统里的体质检测结果比对，以确认数据是否真实。”毕老师介绍说，新修订的标准实施后，学生的整体体质检测确实比以前提高了。“现在我们也在有针对性地做一些转变，把以前竞技性比较强的体育项目换成趣味性比较强的体育项目，让孩子在玩的过程中增强体质。”毕老师介绍说。
本版撰稿 记者 王世锋 杨博文
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