四流中路第三小学矫健老师执教作文指导课型。
近日，全国第三届小学“语文整体改革”实验研究青岛年会在李沧区湘潭路小学拉开帷幕。陆恕、陈桂香（台湾）、魏薇、张威、段正山、金绍荣、李冰等教育专家莅临指导，全国各地语文骨干教师代表近300人参加大会。
会上，语文整体改革专家陆恕以“语文整体改革进程中的几个热点问题”为题作开场讲座，“语文教学的重点是行为研究”，陆恕指出，“语文整体改革”要坚持“追本溯源寻根，大道至简”的研究方向，以识字教学为根,阅读教学为源，习作教学为本，人文性和工具性统一为魂，实现课内外阅读一体化，阅读和作文一体化，从读单篇文章到读整本书一体化，书本学习和语文综合实践活动一体化。
“如果有一种密码可以传送到另一个世界，我想学习那一种密码”，结合故事绘本，台湾读写教学研究学会理事陈桂香现场执教“问思教学法”示范课五年级语文《爸爸的摩斯密码》，以提纲挈领的主问题引导学生深度思考文本内涵。随后，来自全国各地的语文骨干教师分识字、阅读、作文三个阶段执教27节教学课例，全面展示了语文整体改革“34556”教学法体系和阶段性成果，其中李沧区8位老师将陆续授课与全国同行分享、交流李沧区语文整体改革的研究心得。
语文整体改革“34556”教学法体系具体为：3个阶段（识字、阅读、作文），4个板块（精读、略读、浏览、读整本书），5个策略（“自学导航”“思维导图”“以读代（带）讲”“速读速记、限时背诵”“读写联动”），5个流程（导读、自读、互读、展读、评读），6种方法（读通、读薄、读清、读厚、读熟、读写），全方位展示阶段性成果。
李沧区共有12所学校参加语文整体改革课题实验研究，一年级进行“自主识字”的实验，二至六年级进行自我阅读的实验。通过实验，学生的识字水平和阅读水平大大提升。实验班的学生识字量远远大于非实验班，自我阅读能力显著提高，阅读量翻倍提高；语文课堂模式突破常规，出现了群文比较阅读，以文带文阅读，读整本书的语文课堂教学新模式；大批年轻的语文教师迅速成长为骨干教师，成为学校教育教学的领头雁。
据悉，本届年会为期三天，由中国写作学会中小学写作教学专业委员会、李沧区教体局、语文整体改革总课题组联合主办。本届年会共设立三个会场，李沧区湘潭路小学为主会场，枣山小学、李沧路小学为分会场。年会的召开，为深化语文课程改革，全面展示“小学语文整体改革”研究项目的“34556”教学法体系及阶段性成果搭建了广阔平台，鼓励语文教师尝试并坚持“语文整体改革”之路，通过对语文教学内容、过程和方法的全面改革，提高学生的语文素养，增强学生终生自主学习发展的能力。
青岛财经日报/青岛财经网记者 王墨然
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