太阳温暖得刚刚好，毫无灼热感，光线也不那么刺眼，净蓝的天空，宁静的林荫道，带来淡淡海味的清爽海风，远处波光粼粼的海面，让人心情明朗愉悦。记者来到被评为“首批青岛市海洋教育示范学校”的嘉峪关学校，伴着优美的海洋风光感受这里的海洋教育。班级海洋展台、走廊中的海洋教育特色专栏、童话般的少年海洋科普馆营造浓厚的海洋文化氛围，海洋教育课题研究、海洋专家对教师进行培训、海洋国土教育等充实海洋课程，多样的海洋社团充分利用水族馆、海洋研究所、海军博物馆等校外资源开展海洋教育实践活动。嘉峪关学校本着学校优势，抓住蓝色海洋发展的有利契机，结合学校文化的核心价值观，开展了一系列的蓝色海洋教育特色活动，奏响蓝色畅想曲。
海洋科普馆开启蓝色之旅
嘉峪关学校营造海洋教育文化氛围，将海洋教育纳入学校文化建设。嘉峪关学校打造“善的教育”特色文化，把海洋教育作为“善待自然”的切入点。让学生在“亲海”中感受自然的美、家乡的美，培养孩子具有良好的人文情怀。同时，“海纳百川，有容乃大”的海洋精神也与学校“善”文化所倡导的融合、包容思想一脉相承。海洋教育纳入学校文化建设，保障海洋教育长期、有效地实施。班级中的“班级海洋展台”，走廊中“未来的海洋城市”、“数字海洋”、“家乡海洋资源”等海洋教育特色专栏，让学生在耳濡目染和潜移默化中收获海洋知识。
嘉峪关学校少年海洋科普馆以海洋历史、环境、建设为基本内容和出发点，以“善博士”导引下的“嘉嘉峪峪航海记”为线索，以绘本故事的风格和形式，通过场景绘画、互动展板、动漫媒体等方式展示我国海洋知识和海洋国土，激发学生对海洋的热爱，培养学生对海洋的建设和保护意识。嘉峪关学校主任李冰带记者参观了少年海洋科普馆，入口处的3D海洋画备受学生喜欢，移步深入，“海里”“节”“灯塔”“岛链”“海风”“海盗”“海上丝绸之路”“水手结”“蓝色盾牌”等丰富的海洋知识依次映入脑海。电子显微镜、海洋生物标本、海洋知识视频、软件分置其中，让人尽享海洋知识与乐趣。
海洋教育课程走向深蓝
嘉峪关学校以“善的教育特色研究”课题为引领，深入开展海洋教育子课题研究，引领海洋教育课程继续向前推进。学校依托中科院海洋研究所、中国海洋大学的技术优势，邀请海洋教育专家为海洋教育任课教师讲解和传授海洋科普知识，进一步提高老师们的海洋专业知识。
嘉峪关学校将一到六年级每周0.5课时的课程设置改为集中授课，根据教学内容，将授课时间进行有机整合。整合海洋、科学、综合实践学科内容，开设研究性学习课程。挖掘海洋教材部分专题内容，以问题引领海洋小课题研究，建立海洋探索问题征集库，成立小课题研究海洋探索专题组。
鼓励开设海洋教育班级课程，青岛水族馆的科普车开进嘉峪关学校校园，其中“笼中鸟”“蜻蜓的复眼”“无皮鼓”等仪器，生动形象，富有童趣，在带给孩子科学知识的同时，也带给孩子们欢乐。
21世纪是公认的“海洋世纪”，中国要跻身于世界强国之林，必须改变孩子们脑海里只有960万平方公里国土的传统观念。李冰表示，当前岛城的海洋场馆中并没有强调“海洋国土”这个概念，嘉峪关学校注重培养学生“海洋国土”的意识和观念，聚焦中外岛屿之争，拓展海洋国土教育。开展海洋教育之后，学生知道中国有300万平方公里的“海洋国土”，增强了学生的爱国意识。
海洋主题实践活动增光添彩
嘉峪关学校充分依托中国科学院海洋研究所等社会资源，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，成立了海洋生物、舰船模型、帆船等社团。在社团中，孩子们学会制作标本，学会航海结绳，探究古老的海上丝绸之路。嘉峪关学校成立了少年科学院，下设“海洋研究所”等研究小组，聘任热爱海洋、具有科学创新精神的同学担任院士，开展丰富多彩的科学探究活动。学生定期走进海洋研究所的实验室，进行微生物观察和海水淡化处理实验，近距离感受科学的奥秘；定期走入研究所的标本库，了解珍贵海洋标本，培养海洋环保意识；定期走进海军博物馆，进行装备参观和模拟体验，提高国防意识……周边资源的充分利用，拓宽了海洋教育的渠道，确保了海洋教育的知行合一。
学校“海洋的节日”海洋主题实践作业让孩子们了解国内外与海洋有关节日，与小伙伴分享田横岛祭海、青岛海洋节的盛况；“餐桌上的海鲜”“礁石上的生物圈”“海鱼为什么不咸”“富营养化海水与海藻的关系”等课题让孩子们在实践中增强环保意识，培育科学精神。“我爱蓝色的家园”主题系列活动包括海洋环保征文、“我心中的海洋”摄影绘画等比赛，丰富了海洋教育的内涵。嘉峪关学校副校长张文龙表示：“海洋教育还在起步阶段，我们将齐心协力，共同探索，为孩子奏响海洋教育的新乐章。”
青岛财经日报/青岛财经网记者 杨宁
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