“已经在学校过了15个除夕了，今年也不会例外。”说这话的，不是学校的门卫保安，也不是值班老师，而是崂山一所学校的校长。或许这在其他学校并不多见，但在崂山二中已经成为“传统”，因为每年都有近500名新疆学生因为家远不能回家过年。校长马志平的“民族团结教育”让很多人认识了崂山二中，但很少有人知道，职业生涯、分层次教学、学生创客等这些当下的教育热词，早在7年前就出现在了马志平的教育字典中。今天的名师名校长面对面，记者将带您认识一个不一样的崂山二中，听校长马志平讲述他鲜为人知的教育情怀。
谈学生让每个学生在尊重中成长
“这是去年过年时学生们贴的对联，都快一年了！”在崂山二中校长室的门口，大红的手写春联和一张“福”字在长长的走廊里格外显眼，虽说让“校长室”这个严肃的地方变得喜庆起来，但算不上协调。马志平却一直贴在办公室的门上，每次进办公室都会看一眼，因为这是学生们亲手写的，又是在大年除夕给他贴在门上的。原来，每年除夕马志平在学校过年就是为了他们，“每年除夕我都要求值班，已经有15个年头了。”马志平介绍说，学校目前12个班一共有450余名新疆学生，因为家远，寒假没有一个人回家过年，这就要求学校的老师和校长都要牺牲假期，加班看护。“新疆班不是学校想招就招，不想招就能放弃的。”马志平说，崂山二中作为山东省8所“援疆”学校之一，承担着教育部下达的承办新疆高中班的重任，16年来已经输送了1300余名新疆学生，而这不管是在教学中，还是在管理中，都曾给学校带来了很大的挑战。“每年大约招收125名新疆学生，这些学生来自7个少数民族，但是我做的只有一件事，就是让每个学生都能在尊重中成长。”马志平说，为了加强民族团结教育，除了为这些学生开设了清真餐厅，学校还将“民族团结教育”设为校本课程，让所有学生了解民族特色，学会尊重、包容与和谐相处。每年传统节日他和老师们还把新疆的学生带回自己家过节，并通过与本地学生“结对子”，让新疆学生走感受“家人”般的温暖。在马志平的带动下，每一届新疆学生都会很快融入到崂山二中这个大家庭中，虽然他付出了比普通校长更多的精力，但也收获着别样的幸福。还交上了优异的成绩单。“100%的新疆班学生考上了大学，有一名新疆学生被清华大学录取，4名新疆学生被北京大学录取。”
谈教学鼓励学生开公司规划职业生涯
很多人认为，提起崂山二中，就不得不提新疆班，新疆班已经成为学校的一个标签。其实马志平还为学校贴上了多个标签，比如说职业规划。马志平说，高中阶段的教育最应该培养学生适应未来的必备素养，让每个学生成为最好的自己。为此，学校从2008年开始，每年都要对500名高一新生进行问卷调查。结果显示，很多学生人生规划意识淡薄，学习信心不足。如何激发学生的内在动力成了马志平的教育追求。他认为，每个学生都是独一无二的个体，当教师尊重学生的差异，以包容、欣赏的心态对待学生时，就会放大学生的优点，发掘学生的潜力，对学生产生积极的影响。学校以课程体系为突破口，为学生搭建多样化多层面成长平台，促进不同层次学生的自主发展。除了为学生开设40余门学科拓展、社团活动等课程并开展选课走班外，马校长还鼓励学生参加社会实践、创办公司。“学校为学生提供场地，主要以经营学习用品为主。”马志平说，由学生自己创办的启航公司已经在学校经营了近3年，学生们分别担任总经理、市场总监、销售总监、财务总监等职务，公司自主经营学生超市，盈利全部用来资助贫困生。学生们在经营过程中学到了课堂上学不到的东西启航公司的“总经理”牟孝航说：“开办公司让我找到了方向，有了学习的动力。”去年他以优异的成绩考入山东科技大学工商管理专业，朝着自己的梦想继续努力。马志平说，经过职业体验后，学生报考志愿不再盲目，根据学校课题组的调查，2012级海洋班学生大学录取的专业与自己的职业规划设计吻合度超过了80%。
谈新校加大教师储备开展走班教学
马志平还透露，学校新校区的建设已经基本完工，将在今年暑假后整体搬迁至新校区。“每个教室都配备了一个小房间，以满足选课走班的需求。”马志平说，新校建成后，将由原来的33个班扩到42个班，而随着高考的改革，从2017年开始，学校也将计划深入开展选课走班，并借鉴浙江、上海等地的先进经验开展走班教学。从新校开工建设，他几乎每天都靠在工地监督新校建设的每一个细节。谈到变化，马志平表示，新校的硬件都是按照现代化学校标准建成的，而师资方面也将加大储备，因为考虑到将来的选课走班，选择物理和历史的学生会多于其他课程，所以也将加大物理和历史教师的储备。
青岛财经日报/青岛财经网记者 国瑾
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