青岛出版社出版《让孩子的笔绽放光芒》 作者：王双双
如果有人问我：“成长至今，哪件事让你最有成就感？”
我应该会毫不犹豫地告诉他：“写作。”
从开始识字起，我就与文字结下了不解之缘。我喜欢用文字去感受万物。在我的笔下，每片叶子皆不同，一场雪落得必有意义。
花朵的绽放，生命的起始，世间万物都吸引着我提笔记录。我用心感受着这一切，并尝试着用文字记录这些感动与获得。写作时，我的心情是舒畅的。文字为我而来，排队等候，等待下一秒登场，以便在我的文章中扮演重要的角色。
安静写作的人，很像独自下棋的人，只不过对手是自己，写下的每一个字，就像举起的每一个棋子，都要被安放在最恰当的位置上，发挥重要的作用。阅读自己写的文章，就像观看棋局，我欣然一笑，收获满满的成就感。在写作的过程中，历经的挣扎，感受的伤痛，受到的委屈，在看到写满文字的稿纸时，通通消失得无影无踪。
酣畅地用文字表达完，虽然我的身体很疲惫，但是我的内心获得了一种巨大的自我满足感，这是其他事情所不能给予我的。我可以不厌其烦地看我写过的文字，反复修改。每一次的修改，都只为了追求更好的文字表达效果。
在修改文章的过程中，我重新遇见了自己，也让自己多了些柔软和坚持。
写作时，我的内心是柔软的。我可以化身为敏锐却柔软的触角，去触碰周围的人和事。内心柔软的人在写作时，容易感同身受，抱着同理心，用心去观察周遭的世界。
写作时，我需要有坚持到底的毅力。从事写作十多年的我真的会写作了吗？我不敢点头。每一字，每一句话，都需要我认真思考，反复揣摩。我相信，只有用心写出来的文字，才能让读者动情。所以，能够吸引读者的文章，一定是写到了他们的内心深处，触摸到了最敏感、最温柔的那个角落。要做到让读者动情不容易。其实，这人世间哪会有一件无须努力、无须坚持便能轻易做成的事呢？唯有坚持到底，唯有死磕，笔耕不辍，才能有所突破，才能让“写作”这件事情离“容易”再近一点儿。
写作对我而言是一件快乐无比的事情，它疗愈了我，带领我走向新天地。为何一些孩子却害怕写作文呢？
因为这些孩子不知道写作的基本技法，不会写作文。虽然文无定法，但是从应对考试的角度来说，孩子还是需要学习一点儿写作的基本技法。如果孩子没有一个清晰的写作思路，他就不可能写出一篇好作文。
如果硬逼着孩子按照作文的模式和要求去写，这对孩子来说是一件痛苦的事。作文考验的是孩子的感受力和语言表达能力。朗读可以训练孩子的语感，而默读可以训练孩子的理解能力、分析能力、想象力和感受力。
要想把作文写好，还需要孩子具备丰富的想象力。当然在写作的时候，孩子要把想象出来的东西展现在头脑中，然后再变成文字。想象力差的孩子，写的作文不生动，干巴巴的。
其实，孩子只要把平时看到的、听到的、想到的事情，完整、清晰地用文字记录下来，就是一篇很好的作文。
家长不要一下子就对孩子的作文提太高的要求，应该以鼓励孩子为主。如果对孩子的作文要求过高，孩子总是达不到这些要求，就很难喜欢写作文。让孩子自由地写作。或许等孩子获得成就感之后，他就会慢慢喜欢上写作文。
但是，我知道这个过程有多么不容易。
阅读是一件不太需要思考的事，让人轻松且愉快。但反观写作，在我们尚未对写作充满热情之前，所有的练习都是枯燥乏味的。
在陪着孩子写作的过程中，每一次我都是耐着性子，陪着她一起想写作的主题，了解题意，从思考到想象，从说到写，从开头到结局，反复打磨文字。这个陪伴写作的过程考验着我们对彼此的忍耐力。
建立了阅读习惯，有一定的阅读量，有良好的语言表达能力，有丰富的想象力……我所罗列的种种，孩子全都具备。究竟是什么让孩子如此抗拒写作呢？我尝试放下“妈妈”的身份，聆听孩子的声音，拥抱孩子，给孩子鼓励和勇气。当孩子再次握笔的那一刻，我没有发出欢呼的喜悦，内心平静得就像没有发生过任何事情一样。沟通的冲突，情感的矛盾，那些不能用言语解决的问题，全都仰赖着手中的笔。
让孩子踏上写作的旅程，身为父母的我们是最好的老师。关掉电视，放下手机，陪伴孩子阅读和写作，让孩子在文字中与最真实的自己相逢，绽放独属于他自己的光芒。
陪伴孩子阅读和写作吧，成为孩子的心灵捕手，让孩子的笔绽放闪亮的光芒。
作者：王双双
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