1.传承历届展演“三阶段”模式。
展演活动是教育部举办的全国中小学生国家级艺术教育最高规格的展示活动，本届展演延续往届“三个阶段”的层层推进模式，坚持面前全体学生，第一阶段以学校为单位，以班级为基础，广泛发动，精心组织，在班级、学校、区（乡、镇）开展丰富多彩的艺术活动；第二阶段由各省（区、市）组织开展省级展演，本届展演绝大多数省份都组织了专场展演活动，为第三阶段的现场展演艺术成果精彩打下了良好的基础。展示三阶段的展演模式由普及到提高，符合教育性，使得“阳光下成长”的美育育人理念在全国各地得到体现，广大中小学生成为最大的受益者。
2.体现以人为本理念。
本届现场展演时间由以往春节寒假期延期至四月，体现出“以人为本”的育人理念：一是使展演活动成为课堂艺术教育的有效延展，成为学生艺术实践的重要平台，有利于学生的全面成长；二是偏远地区的师生能够享受春节假期，不必在中国家庭重视亲情和团圆的正月时段长途奔波赶赴集中展演城市。今后的展演活动都将在四月举行。
3.体现教育性、群体性。
为更好地体现展演活动群体参与、教育主导的原则，提高全国中小学生参与的积极性，本届展演活动一是扩大了小学与中学的参与比例，将小学调整为60%；参加现场展演的中学数量比例也由往届的30%提高到今年的73%。二是大大简化了奖项设计，使得获奖面能够延伸至更多层面。三是由教育部正式发函，邀请香港和澳门特别行政区参与展演活动的各类艺术项目中，此举也得到了香港、澳门地区的高度认同，选派出8支参演队伍共计179名师生和16幅美术作品参演。
4.创新展演活动形式，丰富展演活动内容。
本届展演主办城市青岛市政府高度重视全国五艺展的各项筹备工作，积极贯彻落实教育部的各项布署，以高度的责任感和使命感，举全市之力，全力以赴、精心组织，不断涌现创新亮点。
亮点一：展演活动中首次设立的“学生艺术实践工作坊”。对教育部提出的“实现美术类现场展示”的要求，青岛市教育局行动迅速、措施得力，在两次深入目标城乡调研后形成方案，提报后教育部后立即实施。经专家遴选，来自全国31个省市农村艺术教育示范县的师生将浓郁的地方特色和乡土艺术元素，用现场实践、互动参与的展示形式，在40个主题各异的工作坊中呈现。教育部为广大经济欠发达地区的乡镇学生搭建起展示艺术才华和地域民族文化特色的平台。这一崭新艺术展示形式也将在今后的展演中传承。
亮点二：展演活动办会网络报名系统和五艺展会议云定制。在展演筹备中，青岛市首次研发艺术展演网报系统并投入使用，全国展演首次实现了网上初次报名、评审后二次信息补录和论文网上在线评审，大大提高了工作效率；在现场展演期间，青岛市定制了基于微信平台的“会议云”办公系统，开通办会者、参会者两套不同关注热点，个人用户通过手机扫二维码,会议通知公告、活动日程、会场情况在手机上实现信息共享，体现了高效办会、节俭办会的目标。
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