我和儿子同读一本书

说起小时候最佩服的人物形象，就是小兵张嘎了，从他爬到屋顶堵老大爷的烟囱开始，到梦想参加八路，在与敌人的斗争中得到锻炼，最终成为一名光荣的八路军战士，“嘎子”这个亲切的名字，嘎子的“英气”与“嘎气”就深深地印在我的脑海中。他的精神一直激励着我学习。而今正值中国共产党成立100周年之际，我们学校开展了“我和孩子共同品读红色经典”的活动，这引起了儿子极大的阅读兴趣，于是我们母子又捧起了著名作家徐光耀的《小兵张嘎》，走进我童年灿烂的记忆中，和嘎子一起战斗，一起成长。

我是怀着敬佩和激动的心情和儿子共同捧读《小兵张嘎》这本书。儿子看过电视剧，识字量少，不认识的字就问我，一边读还一边提着问题：“电视剧里怎么还有多出的小朋友啊？”“嘎子放鞭炮的故事和电视剧中不一样啊？”……孩子带着问题来读故事，学会将故事原著与电视情节进行比较，孩子读完后知晓故事的人物、情节和环境。

捧读《小兵张嘎》这本书，我们仿佛置身于战火纷飞的年代，眼见革命先辈们用鲜血和生命抗击敌人、保家卫国的感人场面，我们不禁热血沸腾、心潮澎湃。奶奶为了保护八路军战士牺牲了，我和儿子一起随嘎子悲伤；嘎子只身闯县城打鬼子，我们不禁为他暗暗担心；当嘎子一股嘎气，不听劝告，不讲策略，把事情弄到无法收拾的地步时，我和儿子暗暗摇头叹息“这个嘎子”；当嘎子在老钟叔、区队长等同志的引导下，成为一名名副其实的八路军战士时，我们不禁赞叹：“好样的，嘎小子！”《小兵张嘎》如同一面魔镜，引导我们随着故事的主人公一起经历悲欢离合，一起经历成长的磨炼，为我们带来向上的动力。

在阅读中，儿子常常站在不同的角度和不同的位置去理解嘎子的行为，剖析主人公的内心世界。当儿子同情嘎子而和嘎子一起犯嘎劲时，我也站在了区队长的位置和他进行了辩论，并在现实生活中抓住他玩游戏而不做作业的事例进行对比，让儿子明白，从嘎子身上可以学习哪些长处，取长补短，对自身在实际生活和学习中有着哪些启发。这样儿子的思维得到了培养，教育方向也得到了正确引导。

学校开展亲子共读红色经典的活动非常有意义，家长和孩子一起阅读一本好书，能培养孩子的阅读兴趣，帮助孩子提高阅读能力，开阔了孩子的视野，扩展了孩子的思维，引导孩子的思考方向，这对孩子以后的读书学习是很有益处的。

和孩子同读一本书，其乐无穷，我愿用书香为儿子营造一个学习成长的温馨乐园，家溢书香共成长，感受书香，阅读成长。

青岛胶州市第三实验小学

朱炳霞