日前，青岛市教学成果奖“中学化学实验教学中学生创造性思维能力的培养”推广研讨会在第二实验初级中学召开。来自全市教科院的初中化学教研员和全市部分初中化学教师参会。
与会人员观摩了一节公开课，二实验初三年级的学生在老师带领下复习二氧化碳的性质。不同于传统课堂老师讲知识点学生听、记，而是“基于证据理论”，用设计实验的方式让学生自己证明二氧化碳的特性。跳跳糖为什么会跳？在 “舌尖舞者——跳跳糖中跳动的二氧化碳”章节，学生在老师的带领下提出猜想、设计方案、进行实验、分析证据，最后得出结论。“浴火重生——火焰中跃动的二氧化碳”章节，学生们低头摆弄着面前的实验器材，很快得出二氧化碳标准条件下密度比空气密度大等结论。一堂课时间，听课老师们形象地了解了创造性思维能力培养的步骤，接下来的研讨会上，市初中化学教研员围绕该教学成果问题的提出、解决问题的过程与方法、成果的主要内容、效果与反思等方面做了介绍。
全市近千名初中化学教师参加了线上与线下相结合的研讨活动。 （赵 黎）
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