“给孩子一个快乐的起点，让他们拥有幸福的一生。”走进崂山区午山小学，孩子们的热情会感染你，老师们的用心会打动你，而这也正诠释了学校的“快乐教育”理念。学校不仅在快乐教育的实践中引导学生以参与、体验、创造为乐，还以“班级快乐联盟”为核心，通过系列活动的开展构建和谐的师生关系、友善的生生关系、互助的师师关系、同盟的家校关系，让校园成为师生向往的乐园，体验成长的乐趣。
>>> 学科渗透 <<<
“数学日记”点亮快乐学堂
“我们始终相信兴趣就是动力，所以学校一直关注孩子的兴趣培养，引导他们自主学习。”午山小学副校长王建芝说，学校“快乐课堂” 追求的目标是“乐学、会学、善学”，为此，学校改变了传统的上课方式，引导学生自主交流、探究、找答案，老师则只是起到 “点拨”的作用，激发孩子们对学习的兴趣。此外，学校还将学科学习进行了3个板块的划分，即预习、探究、拓展。“为了让孩子们学以致用，多年来学校一直鼓励孩子们写数学日记。”王校长介绍，“数学日记”就是让孩子们运用数学知识解决生活中遇到的实际问题，比如去菜市场买菜，超市促销打折等，再通过“日记”的形式记录下来，同时也提高了孩子们写作的能力。“坚持每学期两次阅读考级，学期末口语测试。”王校长还告诉记者，为扩大学生阅读量，学校多年来坚持开展好各类阅读口语实践性活动，包括课前3分钟演讲、好书推荐交流会、口头作文大赛、古诗文诵读等，培养学生表达的自信与能力。而学期末的口语测试，通过设置不同的情景话题让学生展示语言表达能力，感受语言的魅力，为学生的成长记上一笔，一并写进学生的素质成长档案。
>>> 个性张扬 <<<
人人争做校园小明星
“每周四下午孩子们可以打破年级界限，选择自己喜欢的兴趣班上课。”王校长说，为激发孩子们的学习兴趣，学校开设了人文素养、健康艺术、生活礼仪、国际视野等5个领域的20余门选修课，在课程中关注学生的兴趣、体验，发展学生的创造力。“如果一年后孩子不喜欢了，可以再重新选择其他课程。”据介绍，学校通过组织骨干教师或外聘专家，为每一个孩子开设“专课”，既为家长省了金钱和时间，又满足了学生不同的“口味”。而孩子们在“快乐走班”中，不仅掌握了剪纸、书法、厨艺等一技之长，同时也加深了对中国传统文化和生活的热爱。
“鼓励每个学生去发现自己的好习惯，在自己擅长的领域成为学校的明星达人，成为同学们学习的榜样。”王校长说，为让每个孩子养成好的学习、生活习惯，学校实施了“星光大道”激励性评价，开展明星总动员活动，并围绕自信、谦虚等正能量展开评选，引导学生开展“好习惯”争星活动，每月在“星光大道”专栏展示校园明星的“好习惯故事”，而学期末的“璀璨小明星”表彰会也会成为孩子们的期待。王校长表示，校园明星评选让孩子们更自信了，让每个孩子都能得到更好的发展。
>>> 阳光健身 <<<
快乐足球放飞梦想
“我们不仅增加了足球训练课时，还聘请了专家为孩子们进校指导。”王校长说，足球作为学校的快乐兴趣课程之一，曾代表崂山区多次参加 “市长杯”足球赛。作为青岛市首批足球特色学校，学校还与中能俱乐部建立了合作，成为我市为数不多的校园足球试点。而随着“足球进校园”的号角吹响，学校买单外聘“名将”足球教练定期进校为孩子们讲授足球技法。王校长告诉记者，学校组建了男女足球队，经过足球系统培训和球队管理后，孩子们的足球技能普遍得到了提高，成为一名足球运动员的愿望成为一种“荣誉”，参与足球培训的孩子在学校内都是“小明星”，家长对此也有着高度的认可。
为了让孩子们自身的优势得到充分发挥，午山小学还设立了“校园吉尼斯”，将十余项运动类和益智类项目通过团体或个人的形式引入“吉尼斯”挑战，每两个月举行一次，最高成绩也会随着不断刷新。“校园吉尼斯鼓励学生挑战自己，超越自己。”王校长说，古诗词背诵属于益智类项目，目前最高纪录的保持者是三年级的学生胡锦鹏，最高纪录为157首，远远超出了阅读考级的要求，但如果同级部的学生背诵古诗词超过157首就能提出挑战，胡锦鹏也可以继续刷新自己的个人纪录。她还告诉记者，校园吉尼斯不仅为孩子们搭建了自我展示的舞台，还大大激发了孩子们学习古诗词的兴趣。此外，花样呼啦圈、跳大绳、抖空竹等运动类项目，不仅丰富了孩子们的课余生活，还达到了强身健体的目的。
>>> 用心施教 <<<
做学生心中的偶像
“将教育智慧变成自己的信念和教养，体现在自己日常的、细微的教育行为之中，对学生来讲是一种无形的巨大的教育力量。”王校长表示，“快乐教育”旨在让师生在充满爱的环境中成长生活，为此，学校开展了“点亮心中的爱”师生爱心结对活动，建立特长生、学困生辅导机制，书写师生之间“爱”的故事，并定期开展交流。此外，学校还开展了明星教师评选、师德征文演讲、主题培训等系列活动。
在学校管理中，午山小学始终从师生的视角出发。王校长对此认为，管理不是一种约束，而是一切围绕人，为了人，服务人，培养人，提高人。学校还制定了青年教师成长规划，将 “三年成型，六年成熟，十年成才”作为学习培养目标，并建立成长管理体系，引领教师将“学-思-研-创”有效结合，使好学上进成为每位教师的习惯，学习型、研究型校园悄然形成。学期末，学校组织评选“明星教师”，更使教师评价走向多元，激励教师以自己良好的业务水平和师德形象成为学生心中的偶像。
一张张笑脸写满学生们乐观、向上的个性，坚实的脚印印证着教师对教育事业的热爱。意气风发的午小人将继续以“让每个孩子拥有幸福人生”为目标，锐意进取，开拓创新，成就师生幸福快乐的人生。
请输入验证码