李沧区：信息化助推李沧教育跨越发展

李沧区：信息化助推李沧教育跨越发展

李沧区：信息化助推李沧教育跨越发展

李沧位于青岛市区北部，区域面积98平方公里、总人口53万，是青岛工业摇篮、拥湾交通枢纽和世园生态新区。辖区内共有中小学校、幼儿园85所，在职教师3396名，学生近5万人。“十二五”期间，李沧区加大现代化学校和幼儿园建设力度，共新建、改扩建学校、幼儿园41 所，其中已投入使用29所，新增校舍面积近50万平方米，比之前全区校舍建筑总面积增加了近2倍，办学条件显著改善。

近年来，李沧区认真贯彻国家、省、市《教育信息化发展纲要》，按照全市统一部署，以优化信息化环境为目标，大力推进“三通两平台”建设，坚持“硬件是基础，软件是核心，应用是关键”的原则，在推进信息技术与教育教学的深度融合、创新教育模式和学习方式等方面，进行了积极探索，信息化在教育现代化进程中发挥了重要作用。

多重保障 推进信息化工作

李沧区将强化教育信息化建设作为教育改革发展的重要任务，统筹规划实施，强化政策保障。明确教育信息化建设的总体目标任务，先后印发了《李沧区教育信息化建设三年行动计划》《李沧区中小学教育信息化应用指导意见》等文件，建章立制、细化措施，从制度上有力保障教育信息化工作的顺利推进。李沧区成立教育信息化推进工作领导小组、专家咨询委员会和学校发展共同体，定期研究和部署有关工作，确保学校信息化工作统筹推进。今年，李沧区计划招聘20多名信息技术教师，进一步强化人才保障。

快速建设 提升应用环境

在区域教育发展历程中，李沧区深刻认识到信息化必将成为推动教育现代化的新引擎。按照“完善顶层设计、配备适度超前、区域整体推进”的工作思路，2011年以来累计投入4.2亿元,全方位实施信息化环境建设。

李沧区为畅通网络高速公路，加强网络环境建设，区域内双网并行，万兆骨干通外网、千兆直达桌面，所有中小学、幼儿园均光纤接入、无线网络全覆盖，实现了校校通、班班通，为信息化建设提供了坚实的基础保障。配备多终端信息设备。为推动区域信息化整体发展，李沧区坚持新校一步到位，旧校同步建设的工作思路，为全区所有中小学、幼儿园配备了未来教室，各教室和专用处室均配备了交互式电子白板。同时结合各学校的办学特色，配备了不同的信息装备，包括pad乐团、数字手绘、云数字星球、数字天文馆、3D创客体验馆、机器人智慧空间等。2014年先在全区7所学校试点电子书包应用，今年将实现全覆盖。

为加强多维互动，促进教与学的变革，李沧区建设可多终端、跨平台访问的人人通平台，并整合课例、图书等多种平台，实现了统一数据，一站登录，在全区范围内搭建教与学云平台。目前全部教师、学生均拥有个人空间。发挥人人通平台的学习行为分析、资源共享、等功能，为师生互动、家校互通架起了桥梁。

与此同时，以区域数字智慧校园为载体，建设公共服务平台。从加强教育管理公共服务平台建设和教育网络资源中心建设两方面入手，实现教育电子政务一体化管理，数据互通和系统互联，提升教育监管能力与服务水平，汇聚各类优质资源，师生只需登录个人空间，即可使用各类资源和应用，进行各类教学和自主学习活动。

优化师资 坚持培训先行

按照教师新的教材观、教学观、人才观要求，坚持建设与培训同步推动，教师和学生使用信息化设备为教学服务的能力不断增强。注重校长信息化领导力的培训。校长是学校信息化发展的带头人。李沧区分期分批组织校长赴上海、北京、江浙等地高校参加主题培训，并将培训情况纳入考核。通过培训，提高他们把握教育信息化发展趋势的能力，并能够引领师生将信息技术与教育教学管理、课程开发和开放交流等领域进行深度融合，促进学校治理现代化。

实施教师全员信息技术技能和应用培训。通过专家引领、跟岗培训、活动竞赛、外出观摩等形式，对教师开展技能、应用培训。李沧区抓住“国培”计划试点区的有利契机，强化信息技术教师专业引领作用，组织全区教师参与了“微课”和“信息技术优化”两大板块的系统培训。目前，信息化已逐步融入到他们的日常工作和生活中，成为一种基本的思维品质。

同时，着力学生利用信息技术高效学习培训。通过课堂上的精心设计和互动活动，学生们在潜移默化中掌握电子白板、投票器、点阵笔、电子书包等设备的操作使用，学习兴趣进一步激发,探究和解决问题的能力进一步提高。

精益求精 实现多维发展

李沧区坚持应用导向，提高装备使用效益，紧抓课堂、课外两个阵地，改进了教与学的模式，促进了学生全面个性发展。信息化让课堂教学理念与行为发生了深刻变化，改变了教师的授课形式、改变了学生的学习方式也让教学组织形式得到了改变。信息化在促进优质教育资源的共建共享、教育观念的转变、教学方式的变革和师生信息素养的提升等方面，发挥了重要作用，也提高了李沧区师生参与课堂变革的热情。

去年暑假开学第一堂课，李沧区三个学校利用录播教室和专递课堂技术，共同上了一节“关注家乡”的主题教育课，学生在现场可以互动，老师可以利用互动平台进行点评。教育教学数字化传播方式，打破了时空疆界，不同学校教师可以进行一体化教研，传统的教学组织模式正在经历着深刻的变革。

“一支粉笔一张嘴”已经无法适应现代课堂。李沧区通过“爱青岛”网络直播名校课堂等形式，把名校丰富的教育资源更便捷地带给了全体学生。通过几年来的摸索、锻炼，老师们能熟练掌握信息技术，具备了在网络技术背景下驾驭课堂的能力，从传输知识的教书匠、学生学习的裁判者，转变为启发学生的帮助者和引导学生自主学习的导师。

通过微课，学生可以自己选择学习时间和场所，已经熟悉了解的内容可以快进或者跳过去，没看懂的可以多看几遍，自己没搞清楚或者无法理解的可以在线请教老师，也可以与其他同学交流。信息化支撑的新型课堂，很大程度上改变了李沧区学生的学习方式。

在推进教育信息化的过程中，全区教师也得到快速成长，信息技术与课堂融合的能力也在各级竞赛和活动中凸显。“一师一优课，一课一名师活动”中，李沧区全部教师参与学校平台晒课。2014年，李沧区在第七届研讨会上有39人获奖，本次大会李沧区87位教师获奖，20位教师被组委会选定参与现场竞赛展示。

与此同时，信息化让学生的课外生活更加广博多彩，李沧区全区各校课外社团活动的开展因为信息化而更加丰富多元。开放空间、数字步道让数字化体验触手可得。校园的各个角落因为信息化的装备而成为随时学习、探究的多彩空间。孩子们使用“云数字星球”，就仿佛走进一座包罗万象的天文地理科技馆，一个素质教育和科普教育的基地。学生在“云厨房”利用云端资源学习烹饪，并将制作的糕点做为“孝心礼物”送给父母。王埠小学的无土栽培室，实现了智能化的光线、温度和湿度控制，在无菌操作室中，学生们可以进行“克隆”实验，在智能无土栽培区，可以进行同种植物的不同环境的生长对比实验，孩子们探究学习的兴致很高。这个学校大部分是来自农村的新市民子女，通过信息化技术的使用，培养了这些孩子热爱家乡热爱科技的情感。近年来，全区先后有520多名学生在市级以上信息技术竞赛中获奖，信息技术已深度融入他们的学习和生活。

李沧区每一所学校、每一个人都在因信息化而改变。未来的时代更是信息化的时代，面对新形势新任务，李沧区将充分认识推进教育信息化的重要性和艰巨性，把教育信息化作为李沧教育跨越发展的战略重点和优先领域全面部署、加快实施，为全面实现教育现代化而不懈努力。

青岛财经日报/青岛财经网记者 王墨然