青岛第二实验初级中学投入数百万元，建立起数字化地理星球实验室、数字化物理探究实验室、机器人实验室、数字化录播室、电子书包教室、未来教室、海洋科技馆等专用教室和云教育服务管理平台，为师生的教与学提供了良好的基础保障。2013年，学校被市北区教育局确定为首批唯一建设和试点数字化校园的初中学校，信息化校园正成为学校一道靓丽的风景线。
搭建云教育服务管理公共平台
目前，学校数字化校园建设一期工程已经完成，光纤千兆主干网入校园，WIFI覆盖到校园的每一个角落，能够满足学生随时随地在线学习的诉求，网络环境得到了根本性的改变，为学校的教育信息化奠定了良好的基础。
青岛第二实验初级中学建立云教育服务管理公共平台，实现学校管理的数字化和信息化。学校云教育服务管理公共平台覆盖全面、功能完善，包含信息服务、公文流转、人事管理、教务教学、学生发展、家校互动、后勤服务等模块，实现了日常办公、教师人事档案管理、教学管理、德育管理、师生互动和家校互动的数字化和信息化，切实提高了教育教学水平和工作效率。
录播教室与云教育服务公共平台的网络电视台联通，通过网络直播实时转播录播教室的课堂教学，其他教师可以在线实时收看，并能进行网络实时交流、评课，真正实现了异地、同步教研。微课掌上通是学校为家校沟通专门搭建的手机APP平台，利于实现教师与家长间的及时沟通和互动。有问必答系统是学校为教师和学生搭建的师生互动平台，帮助实现教师对学生的个性化辅导。
信息化促进“教”“学”深度变革
学校借助互联网技术、现代化教学设施以及云教育平台，通过开展“微课”探究、iPad课堂等活动，尝试翻转课堂的教学实验，以导学任务单驱动学生的自主学习，以层级式问题驱动学生的合作探究，以学习数据分析驱动教师的按需教学，以课堂即时评测和成果分享驱动知识内化，从而实现了以知识传授为主的教学方式向以能力素质培养为主的教学方式的转变，以知识传授者为中心向以学习者为中心的学习方式转变，提高了学生自主、合作和探究的学习能力。通过线上教育和线下教育的结合，使教学不再有边界，不再受时间和空间的限制，优质教育资源得到最大化的辐射和利用，从而实现教学效益最大化。
依托信息化教育，学校开展了系统的科技信息教育，为喜爱科技创新的学生搭建平台，形成了鲜明的科技创新特色。近年来，学校先后有近百名学生获得国家、省、市乃至亚太地区机器人大赛的冠亚军，学生甚至远赴新加坡、美国等地比赛。在世界机器人大赛中，学校学生与来自哈佛、麻省理工等高校的学生同台竞技，成绩名列前茅。有20余人次在头脑奥林匹克竞赛中获得青岛市一等奖，一人获山东省科技创新大赛一等奖。在环保部组织的全国“水科技”比赛中，学校先后有20余名学生获得全国一、二、三等奖。全校60%以上的学生参与过小制作、小发明等科技创新活动，100件创意作品获得了国家专利。 青岛财经日报/青岛财经网记者 杨宁
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