“学习空间人人通”的建设与应用使学校管理者、教师、学生，基本实现了每人拥有一个实名的网络学习空间和环境，把信息技术和教育教学的深度融合，落实到了日常的管理、教学和学习中，实现了全校教师网上教研研修；实现了师生互动、生生互动、家校互动；实现了优质数字教育资源师生共享，对教育方式的转变产生了积极的影响；转变了教育管理模式，实现了教育管理的跨越。
在青岛上清路小学的门户网站嵌入“学习空间人人通”平台，为学生们构建了“高自由度、高思辨度、高效益，高互动”的开放式的学习环境，培养智慧学生，改革创新教学模式，畅通家校关系，最大程度实现智慧教育。学校完善“学习空间人人通”平台设个人空间（教师、学生）、班级空间、资源平台三大板块，实现“人人通”移动客户端APP功能开发应用，实现掌上数字校园。
“人人通”畅通家校
孩子今天在学校里学习了什么内容？有什么样的活动？只要通过手机或电脑登录“人人通”平台家长可以全面了解学校教育资讯及班级空间里的教育动态。青岛上清路小学的“人人通”平台，让家校交流变得畅通无阻。家长除了在“人人通”上了解孩子的校园生活还可以协助孩子完善学生空间里的成长记录电子档案；积极参与家长学校，在教师空间及家长主题学习空间与老师及其它家长交流育子心得与理念，增强了家长的教育功能与优势。
学校基于“人人通”平台，还建立微信公众平台。微信公众平台以日均一天图文信息向1300名用户进行消息推送。通过手机微信客户端家长可以及时了解学校教育教学资讯；可以；参与学校管理，直抒家长意见和建议，参与重大决策的投票；可以通过公众平台进行不同栏目的点播；还可以为教师间教育教学研讨互动提供平台，为学生参与线上精彩活动提供平台。
“人人通”连通教学
学校利用“学习空间人人通””平台这一有效载体，定期开展教育信息化的新知识、新技术与新媒体的应用专题培训；以网络培训、网络教研、主题工作、网络读书等形式深入开展了班主任培训、干部培训、师德建设、德育工作、学科教研等主题活动，不断增强教师对信息化教育的认识，提高老师们信息技术的应用水平。
如今青岛上清路小学的“人人通”平台已成为教师交流学习的平台。教师个人在空间完成教师自身的学习与提升，可以在空间发表教师专业能力的日志，还可以在论坛上发帖，让有经验的教师为你出谋划策。教师可通过空间了解教育职能部门的政策要求、兄弟学校的教改动态、名家的研究成果、教育同仁的教学探索、学生们的学习状态及心理渴求等。
“人人通”通向新课堂
青岛上清路小学的“人人通”平台创新学生学习方式。学生可以在“人人通”平台发布有关学习方面的讨论话题，同时，可邀请同班或其它班的同学参与到讨论中，教师可以对学生的讨论进行批注、引导。学生在平台中，除了可以浏览本班任课老师的课件资料，也可以浏览其他学生或老师的空间，查找有用的学习资料，互学互促，空间自主学习，通过此种方式，使学习不再局限在固定区域和固定对象。
学生可以不受时间空间限制，在“人人通”平台观看微视频，查找信息、选择信息，完成线上与线下的学习。教师们将设计的“微课”放在了平台的个人空间中，教师、学生、家长都可以看到，帮助学生实现“先学后教”的目标，让教学变得更加容易，达到教学资源的共享。
青岛财经日报/青岛财经网记者 王墨然
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