幼儿园纳入教育城域网，千兆网络进校园、校校通、班班通、一对多同步课堂、特色云课堂……这些一个个教育信息化的关键词在青岛市市北区已经成为了常态。近年来，青岛市市北区教育局始终坚持“以教育信息化带动教育现代化”的发展战略，加快推进教育信息化工作进程，确立了以基础设施建设为基础，以数字资源建设为中心，以信息技术能力培训为保证，以应用促建设的信息化发展思路，高标准高质量地推进基础教育优质均衡发展。
顶层设计
打造新时空蓝图
在原市北区、四方区两区融合发展的大背景下，市北区加强教育信息化的统筹规划和顶层设计，提出“1+1>2”的教育信息化融合发展战略，放大区划调整的积极性效应。
发展推进教育现代化政策保障是首要，市北区将教育信息化建设作为教育改革重要任务纳入市北区智慧城区建设的整体框架，统筹规划。坚持每年确定1~2项教育信息化重点工作项目，列入区政府重点工作目标，据了解，2013年的重点进行教育网络升级改造，教育信息化投入1600万元；2014年教育基础平台和资源平台建设，教育信息化投入3200万元；2015年数字智慧校园建设，教育信息化投入2800万元。与此同时，市北区对学前教育信息化推进也不放松将幼儿园纳入教育城域网。目前，市北区全年敷设教育专用裸光纤100公里，主干带宽达1000兆，覆盖全区中小学、幼儿园等单位，全区实现了千兆到桌面和网络宽带“校校通”。100%中小学配备了交互式电子白板，实现了优质资源“班班通”。全区形成了全冗余、双出口的网络建设架构，实行核心机房外包服务，具备服务器托管、虚拟化、出口负载均衡、云存储、网络安全监控等服务能力，为平台和智慧数字校园建设提供了有力支撑，基础教育信息化建设环境日臻完善。
高端配备
精心打造区域“三通两平台”
教育基础管理平台和教育资源服务平台是市北区为实现优质教育资源共享所搭建的两大平台。其中教育基础管理平台结合区域教育教学的发展需求，个性化定制了涵盖学校教学、办公、学生综合素质评价、成绩分析、后勤服务等16个功能模块。并实现了各应用系统的无缝对接，教育基础管理平台真正成为全区各个应用系统的总门户，实现单点登录全局访问。
在教育资源服务平台一期建设中，市北区依托云视频会议系统，重点启动了“专递课堂”、“名师课堂”建设。推进“一对一”和“一对多”的同步课堂和多校同步教研，实现网络环境下的说课、集备、上课、评课，使教师足不出校能进行面对面的教学交流研讨，利用名校名师资源加强相对薄弱学校薄弱学科的建设，实现优质师资的速递和资源的共享。
个性化定制
高起点建设数字智慧校园
数字智慧校园建设是信息化环境下的教育教学改革与实践的需要，是深化课程改革和特色学校创建工作的需要。2014年投入1200万元启动了部分学校数字智慧校园的建设。市北区一直以来把“走出去，请进来”作为提高自身发展的重要方式，在数字智慧校园建设方面也不例外。没有相关经验，市北区就走出去学习兄弟地市的创建经验，博采众长，苏州、宁波、上海、深圳、东北师大、北京等地留下了学习足迹。请进来，邀请东北师大钟绍春院长等专家，在专家的指导引领下方向明确，目标清晰，不走弯路。
市北区在统筹全区数字智慧校园建设的同时，也不忘走出特色，市北区针对每所学校的应用需求和办学特色，市北区逐一进行量身定做方案，精心打造数字智慧校园建设，定制开发了诸如教师评价系统、家校互联及视频系统等特色应用系统，凸显了数字智慧校园的特色应用，力求避免数字智慧校园千校一面。在创建和应用的探索实践中，学校越来越清晰地意识到借助信息技术手段，走一条符合实际发展的特色信息化创建之路，满足每个人的个性学习，就必须改变落后的教育教学模式，提升教育管理、教学效率和学生学习效能的重要性和可操作性，广大师生从“不愿意”到“被动参与”，再到“主动探究”；从“不会做”到“能够做”，再到“创造性地做”，每一位教师的教育理念潜移默化地转变了，教学实践和创新能力不断提高。其中上清路小学、青岛第二实验初级中学两所学校数字校园创建经验得到省市领导的充分肯定。
据了解，市北区已成立20所课题试点学校，学校门户网站嵌入“网络学习人人通平台”，确立建设目标：构建让学生“高自由度、高思辨度、高效益，高互动”的开放式的学习环境，满足学生个性发展和思维发展需要，培养智慧学生。
教学为大
开发“五大课程四大课堂”
课堂教学是学校教育的核心，教育信息化支撑着教育教学效益的提升。据了解，自主开发了五大课程体系：学科精品课程、名师系列课程、个性化辅导课程、基于知识点的微课程和试题讲评课程。与此同时，由专家团队和骨干教师联合进行资源的统整，开发了四大“特色云课堂”，同步课堂，方便校际联动，区域内优质学校教师资源同步向薄弱学校开放，解决学校教师短缺或师资力量薄弱校教学问题；专递课堂、名师公开课，将77个名师工作室主持人课堂开放，方便教师随时观摩学习，同时学生可以在课内学习之余选择自己喜欢老师的课进行学习；国际连线课堂，部分中小学通过网络引进国外英语课程，学生通过网络了解国外学生学习情况并与外国教师交流与互动。
市北区高度重视教研员和名师在教育信息化推进中的主导作用，每年拨款150万元进行学科教学的攻关与研讨，以国家级课题为引领，积极开展基于生本理念的教育信息技术对课堂教学辅助作用的研究。开展“以课例研究为载体的生本智慧课堂教学研究”，打磨信息技术条件下不同学科不同类型的课堂教学模式，探索传统课堂与翻转课堂相结合的“双课堂教学模式”。
教师开展微视频、翻转课堂课例研究，加大课堂教学与电子白板、微视频运用的深度融合，运用信息技术促进学生的个性化学习。充分利用平台以学生自主学习为导向，服务于课前、课中、课后整个学习过程，优化教师备课、上课、作业、辅导及评价各个教学环节，支持学生开展随时随地的自主学习、合作学习和探究学习。据了解，市北区学科骨干团队进行学科教学知识树视频资源的开发建设，使视频资源成体系。区内开展以赛促研的活动，开展“市北区微课微视频比赛”，“一师一优课”“网络研修”等评选活动。并通过公开课、评优课、能手选拔进行教师晒课、议课、磨课活动，将信息技术的掌握与应用水平作为公开课开设、优质课评比、教学能手评比的基本条件，强力推进信息技术与学科教学深度融合，促进优质视频资源在课堂教学的有效使用，推出信息技术与学科融合研究成果及时推广。
与此同时，市北区有效利用资源在市北区教育教研网络平台开展教学研讨活动，跨时空的网上交流、在线研讨、电子听课本、磨课团队展示等活动，开展微视频、翻转课堂课例研究，加大课堂教学与电子白板、微视频运用的深度融合，运用信息技术促进学生的个性化学习。优化教师备课、上课、作业、辅导及评价各个教学环节。并将教师参与研究、提报资源、发表观点等进行数字化评价过程性管理，使教育管理平台、资源平台、教研平台成为教师教学生活和专业发展的主要阵地。
打破壁垒
建数字教育新时空
下一步市北区在教育信息化方面将打破传统课堂模式、家校课教育的时空局限等多方堡垒，探索未来课堂教学方向、建设师生个人特色空间。
据了解，市北区将全面开启“人人通”网络学习空间，同时，为师生提供良好的资源服务和教学服务，并逐步实施学前教育信息化建设工作。
建设开发优质教学资源。加快构建优质数字教育资源的开发、应用和服务机制。并启动30所学校的未来教室建设，实现视频会议、课堂连线和自动录播等多功能合一，这30所学校的未来教室将辐射的每个片区，兼顾教育资源均衡化发展。全面推进专递课堂、名师课堂和名校网络课堂的建设和应用，课堂质量的提升离不开教师，市北区将建立新的人才培养模式，让信息技术成为教师教学的生产力，重点坚持融合、发展、推进原则，提升教师教育信息化素养。
推进教育信息化，学校的教育教学应用是核心，师生的日常应用是关键，只有在中小学教育教学中创造性地应用信息技术，坚持不懈开展技术支持下的教学创新研究和实践，才能真正实现技术驱动的教育教学变革，实现技术与教育的深度融合，从而有力地提升教育发展水平，不断推动区域教育向现代化和优质均衡的目标大步迈进。
青岛财经日报/青岛财经网记者 王墨然
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