青岛莱芜一路小学：打造“尚美育人”家校共育品牌

家长学生一起爱心义卖

家委会会议

青岛莱芜一路小学位于市南区中部，伏龙山畔。在老青岛风貌区的文化积淀、熏陶浸润中，学校走过了54年的办学历程。2010年、2013年学校成立了以家长为主体的第一届、第二届家长委员会；2015年，学校以创建现代化学校为契机，将家长委员会建设作为实现“家校共育”目标的重要载体，立足长远，着眼发展，精心打造“尚美育人”家校共育品牌。

学校以品牌为引领，抓实组织建设体系，搭建履职特色平台，规划家校共育课程。通过创新家长参与模式、转变家庭教育理念、行使家长监督权利，践行了民主监督、教育支持、家庭教育三大职能，构建了“家校共育 立体推进 尚美育人”的家校合作新格局。

科学谋划 高效运作

抓实组织建设体系

莱芜一路小学校长邱琳认为，家长委员会是学校与家长、社会相联系的重要纽带。制定切合实际的工作章程和各项制度，建立科学规范、有效参与的组织体系和工作格局，有利于推动学校、家庭和社会共同育人机制的形成。

学校创新家长委员会工作机制，推动4项创新制度。制定《家长委员会工作章程》，发挥家长参与作用；《家长代表大会制度》，发挥家长促进作用；《驻校办公制度》，发挥家长桥梁作用；《家校开放互动交流制》，发挥家长评估作用；《家校合作信息通报制》，发挥家长助学作用。在此基础上，学校还因地制宜地制定了《家委会管理制度》、《家委会意见反馈制度》、《家委会评先表彰制度》、《家委会档案管理制度》等特色工作制度，并组织教师、家长委员会成员进行学习，了解并执行相关制度内容。开创了家长委员会科学谋划、高效运作参与学校工作的生动局面。

学校积极响应《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法》、《青岛市教育局关于加强中小学家长委员会建设与管理工作的通知》等文件精神，2010年、2013年，学校着手组建了第一届、第二届“家长委员会”，由于当时家长的家校合作意识较弱，合作教育途径不畅等原因，家长委员会的建立主要由学校引导。5年来，学校努力提高家长与教师的合作教育意识，拓宽家校沟通渠道，延伸家校合作途径，优化家校双方的教育力量并使之形成合力。2015年3月，学校进行第三届三级家长委员会的改选换届工作时，家长们争相报名，踊跃参与，最终通过家长自荐、班主任推荐、民主选举，自下而上成立了班级、年级、校级三级家长委员会和家长代表大会，共95人。其中包括1名家长委员会主任，3名副主任，1名秘书长，6名年级组长分别负责一个年级。下设助学成长部、活动实践部、家庭教育部、志愿服务部、后勤保障部5个机构，每部设部长1名。学校还专门成立了家长委员会办公室，配备办公设备，使委员们拥有了自己的工作空间。

学校在市南区教育局引领下，精心打造“尚美育人”家校共育品牌，与家长委员会一起构思、设计了品牌标识。标识以学校美育教育为创新源泉，通过明快的色彩、活泼的构图，将家校共育的品牌内涵完美展示出来。标识中的画笔，代表学校富有个性的美育教育，它绘出彩虹桥和五彩花。彩虹桥，寓意学校、家庭、社会教育力量的整合，共同架起学生自主发展的平台。五色花，寓意家校携手，用美育妙笔描绘学生多彩童年，也代表着学生未来能够各展所长，谱写尚美人生。在品牌创建过程中，家校间增进了对彼此的理解与支持，丰富了品牌内涵，提升了学校教育的美誉度。

多元拓展 服务成长

规划尚美家校课程

在学校“尚美育人”家校共育品牌和课程规划理念的引领下，学校家长更新观念，转变角色，成为家校合作的重要资源和学校可以信赖的有生力量。学校同家委会一起，根据家长的特长，深度挖潜，广度拓展，通过社会实践、百家讲坛、家校有约、家长培训等方式形成具有“活力、魅力、合力、张力”的尚美家校课程。

学校在开发社会实践基地的工作中，有效发挥了家长委员会的协调和带头作用，将社会资源引进学校，为学生提供多层面接触社会并参与社会实践的宝贵机会。作为尚美家校课程中最具活力、最受学生喜爱的课程，家校联手，走出校园。与家长所在的社区共建单位挂钩，定期组织学生进行参观、考察，如气象日带领学生参观气象局，爱国主义教育月带领学生参观迎宾馆、老舍纪念馆等等。与家长所在的企业合作，组织学生到海洋研究所、交警指挥中心、青岛广播电视台、海军博物馆等地方进行采访、调查，并指导学生形成研究性学习报告。发动家长开发了青岛博物馆、污水处理厂、康有为故居、青岛规划馆、开心农场等十几个社会实践基地。实施尚美活力课程，孩子们在学科教学里学习到的知识在生活中得以体验、拓展、延伸。

在学校推动下，家长委员会充分挖掘家长资源，建设完善了家长教育资源信息库，为每个班级配备了家长志愿者协调员，主动征询师生需要的教育资源，协调满足师生的教育需求。以亲子共读为主题，组织“魅力家长课堂”。学生在活动中不仅拓宽视野，也收获知识养分。每周五开设“尚美百家讲坛”，邀请有特长的家长来校为师生上课。授课内容由校级家委会把关，让家长更多地参与、配合学校教育。如邀请家委会副主任青岛身心灵健康会所的高老师，多次为教师进行专题心理健康辅导，舒缓教师职业压力，有针对性地解决学生具体问题。除此之外，还开展了如彩泥手工制作、海洋科普知识、卫生防护知识等丰富多彩的主题活动。

当家长委员会在学校真正体现其自主发展地位时，家校互动自然也就高效、务实地开展起来。学校家长委员会依据实际需要成立了家长义工团，学校在开展各类活动时，都能看到家长义工的身影。如：读书节，邀请家长义工担任评委；元旦庆祝会，由各班家委会精心策划，为孩子们带来了许多惊喜；参与青岛市第四届“好书伴成长”现场会展演的校园剧《蓝色兔耳朵草》，由家委会协助联系制作演出服装；参加全国“头脑奥赛”，由家长义工协助制作道具；学校建设食堂，家长义工们献计献策等等。家长义工还帮助学校解决困难，积极协助学校组建管乐队。家长的参与、协助和指导提高了活动质量，这些活动既活跃了学生们的课余生活，也为学校教育注入新鲜的活力。

为了帮助家长树立科学的教子观念，家长委员会在学校大力支持下，每学期在家长中开展培训需求调查。学校根据授课内容的主方向，逐步探索形成了分校级、年级、班级三个层面的“点”培训模式，向全体家长普及家庭教育知识，逐步提高家教水平和家教质量。各个层面针对不同年龄段学生的特点，选准共性问题，精心选择培训内容，邀请优秀班主任及优秀学生家长进行培训，做到有计划、有内容、有考评。如，面向一、二年级开展亲子关系培训，为三年级学生家长开设了解孩子心理微妙变化的专题讲座，向六年级学生家长提供辅导孩子学业转折点的对症妙招等等，让家长听得懂，学得透，行得通。这些做法使家长学校培训做到了有的放矢，突出实效。

理念带动发展，思路决定出路。莱芜一路小学孙倩主任介绍：“近年来，学校通过创新家校工作思路和举措，在家长委员会建设方面取得了可喜成果：2012年，学校被确定为青岛市家长委员会实验校。2013年，山东省中小学家长委员会项目组对学校家长委员会工作情况进行调研，充分肯定了学校在家委会建设方面做出的有益探索和尝试。特别是搭建合作平台等工作有效推动了家长委员会深入、快速地开展工作，成为学校家委会工作的亮点。”莱芜一路小学校长邱琳表示，站在新的起点上，学校将继续以国家、省、市教育发展规划纲要为行动纲领，让家长委员会在“尚美育人”的家校共育品牌引领下蓬勃发展，为建设充满活力的现代化学校奠定基础。

立体推进 多措并举

搭建履职特色平台

学校家长委员会建设之初，其发展处于被动，针对这一问题，学校通过三种渠道，引导家长委员会向着创新思路、自主管理的目标立体推进。家长驻校，落实家校合作；行使职能，推进深层互动；创新载体，达成全面融入。

学校将家长委员会行使知情权和参与权的目标与《驻校办公制度》密切联系，确定每周五上午为家长驻校日，由驻校家长挂牌上岗。倡导家长委员会成员在驻校办公日完成“五个一”工作，即：一次课堂观摩，一次校园巡视，一份办公日志，一个管理建议，一次家校约谈。在此基础上，学校拓展了新举措，实行驻校对口联系制度，将驻校家长委员会划分为教学组、德育组、后勤组三个组，分别与学校教育教学工作、德育工作、总务工作进行对接，各组职责明确。家长驻校期间，在深入了解学校教学、课程设置、师德师风、学生德育、后勤服务等方面情况后，为学校发展建言献策，有效落实了家长委员会的知情权和参与权。

为唤醒家长委员会决策、监督学校工作的主动参与意识，每学期初，学校召开家长委员会工作会议，了解和讨论学校工作计划，听取家长的意见和建议，研究讨论家长委员会工作计划、家长学校工作计划。期间，组织家长委员会参与学校管理和各项活动，如新生入队、海洋科技节、艺术节、体育节、海洋节、毕业典礼等等。让家长走进校园，在“零距离”接触中体验学校生活，感受学生成长，深入了解孩子们的学习和生活情况。每学期末，开好全体家长会，让家长全面了解学校教育教学工作达成情况。同时，在“现代化学校建设”、“特色学校建设”、“学生托管”、“食堂建设”等工作中，学校主动征求家长委员会意见，做到广开言路、合理采纳并接受监督，实现“尚美育人”家校共育品牌效应最大化，使家长委员会成员真正成为学校教育教学工作的决策者和监督者。

家长委员会参与学校各项工作的管理和评价，可将学校的办学方向、工作成效等情况及时传递给社会，以提升学校美誉度。学校借助现代信息网络资源，建立了校家委会、班级家委会QQ群、班级博客、年级微信平台、学校微博、家委会信箱等，利用这些平台及时沟通资讯，研究并解决家庭教育有关问题，收集并反映家长对学校工作的建议和意见。在此基础上，每学期末下发《家长意见表》和《家校合作调查问卷》，及时了解家长对学校管理、办学成效、教师师德、学生素质以及教师任教情况的意见与建议。这些举措，加大了家长委员会自主发展的空间，使其在学校民主开放办学的环境下得到了充分的尊重和认可。

青岛财经日报/青岛财经网记者 杨宁