青岛文登路小学的孩子们在点触间享受着探究的快乐
青岛文登路小学电子书包应用展示课
“市南E课”足不出户把名师带回家、同步专递课堂实现跨校资源共享、全国率先真正实现虚拟架构的云课堂……如今，走进市南区的任何一所学校，你都会被他们的信息化教室和先进的理念所吸引。
作为青岛市的教育中心区，市南区承载着青岛教育发展的历史与辉煌，从最初的技术辅助教学到现在的技术与教学深度融合，市南区以“三通”工程为抓手，以学习方式和教育模式创新为核心，创建数字化学习环境，开发数字化优质学习资源，变革课堂的教与学。截至2014年年底，区域电子书包项目已覆盖全区32所学校，40个班级。
在迎接智慧教育的时代浪潮中，市南区引领现代信息技术与教育的全面深度融合，带动了具有区域特色的教育现代化新进程。
打造区域教育云版
率先实现虚拟架构云课堂
将电子书包终端连接，市南区的定陶路小学与太平路小学的学生通过自动录播系统，可以同步共享名师课堂，这是市南区教育信息化大潮中的一则生动侧影。如今，走进市南区的多所学校，可见“网络校校通、资源班班通、应用人人通”的“三通”工程，已为教育信息化环境铺设起了高速路。
目前，市南区的优秀教学资源不仅可以实现跨校在线共享，还汇集区内优质师资资源，采用“自建+外购”的方式，建设市南“e”课资源，“微课程库”、“精品课例库”、“同步解析库”等学习资源库内容精彩纷呈，并广泛应用于常态教学与学生的日常学习，实效颇丰。2014年暑假，由区教育中心发起并组织实施的“市南E课”全面上线，点击率达10万多人次，全区初一新生不出家门就能够通过网络跟随区域名师随时随地随需进行自主学习，这一举措也成为区域教育普惠民生的一大亮点。截至2014年年底，该区自动录播教室设立11所实验点；引进和建设“东师理想学科工具平台”、“数字生物馆”、“英语学习互动平台”等优质教学软件……全区数字化教学环境质量正实现质的飞跃。现已完成电子书包教学系统全面升级，由原先的单校单班版升级为区域教育云版，在全国率先真正实现虚拟架构的云课堂；利用大数据对区域学校流量使用进行深度挖掘分析，破解了同步课堂“低带宽，高应用”的技术难题。
力推电子书包融合应用
引领全市教研的“一面旗帜”
借助信息技术变革教育教学方式，使学生的学习更加自主、多元、个性，已成为当下市南区教育发展的显著亮点之一。随着全区学校“云课堂和电子书包”项目的普及和推广，通过电子书包融合应用，已形成主动体验学习、协作探究学习、差异个性学习等信息化教学模式，使课堂教学逐步向个性化、探究化、情景化、游戏化、深度的学习发展。记者了解到，市南区教体局采用实验校试点的方式选择青岛24中和八大峡小学作为试点校，这两所学校是位于该区最西部老城区的两所学校。区域投入2000万元经费，为实验校营建了网络教室，选择年富力强的优秀师资担任实验班班主任，目前实验班取得的成效令人鼓舞，青岛24中实验班的实验学科成绩均列级部第一，地理、语文学科率先在全市召开教学现场会。
与此同时，信息技术与学科教学实现了全面融合，在教学实践中不断形成新教法、新模式、新策略。小学英语学科借助市实验小学的云平台研究，形成了“课前预习-资源汇集、课中分享收获、发现提出问题、合作解读文本、分层练习巩固、挑战运用提升”的课堂教学模式。教师充分运用云课堂技术设计教学，极大地提高了课堂容量与学习效率。目前，该区初小共有12门学科分别召开全市教学现场会，成为引领全市教研的一面旗帜。
明年将录10万节微课
形成一批数字化创新应用案例
全区学校与教师全面参与到课题研究当中，总结提炼出一批富有实践基础的典型案例，有效促进了区域教育教学改革，取得了较为显著的成效。为主动适应教育智能化、学习数字化发展趋势，实现泛在学习，天山小学把课堂从校园延伸到家庭，开发建设了“视像天山”网络视频平台，通过自动录播教室录制生成“课堂实录”视频，供学生和家长在课外学习。
据市南区教体局副局长王红介绍：“现在全局大约录制微课6000节，加上学校录制的则达2万节，计划今年达到4万节。将梳理九年义务教育各个学科的知识点大约1000多个，到2016年录制10万节微课，10万节意味着几乎所有学科的知识体系就都有了。孩子课堂上跟不上，回家可以通过微课反复看。再从教育均衡的角度看，不同学校的孩子都可以看优质教师的微课，同一门课看不同老师的演绎。微课让泛在学习成为可能。”除此之外，八大峡小学通过有效运用电子书包研究，探索学生自主学习新途径。青岛市实验小学正借助云技术，用“云”打通课堂的围墙，通过在每个班级门口安装平板电脑，每个楼层安装可触摸电视，同时将它们与云学习平台结合，形成遍布校园的“泛在学习场”。
多项突破走在全国前列
带动区域教育现代化整体进程
“经历了3年的课题研究，从最初的技术辅助教学到后来的技术与课程整合，再到现在的技术与教学的深度融合，我们的数字化学习正一步步走向深入。”市南区教体局局长赵辉表示，在浓厚的科研氛围影响下，全区教师积极适应数字化环境下的新课堂和新学生，主动改进教学，帮助学生生成和掌握具有个性特点和学科特征的有效学习方式，使学习变成自觉建构、自我发现、自主探索的过程，“学在市南”不仅是头脑中的理念，更成为了教师学生共同的实践追求。
2012年，市南区教育研究指导中心获得山东省首批基础教育示范性教研机构称号，并作为唯一典型代表在省级表彰会上进行了现场工作展示；2013年区域荣获全国示范性县级教师培训机构；2013年，市南区成为全国首批义务教育发展基本均衡区；2014年1月，该区参加全国首届微课建设与创新应用高峰论坛上做交流发言，受到与会专家的一致好评，认为“已形成有区域本土特色的学科教学理论观点，走在全国前列”。
区域第一批电子书包试点校青岛24中、青岛八大峡小学分别在全国基础教育数字化学习课例展示会上出课，受到与会同行的一致好评。随着青岛市“小班化教学联盟”、“翻转课堂教学联盟”、“生本愉悦课堂联盟”三大联盟组织启动仪式在该区召开，一个聚势发展的教育信息化新高地正日渐凸显。
青岛财经日报/青岛财经网记者 姜姗 杨宁
请输入验证码