半岛全媒体记者 孙雅琴
1月7日，基于“双减”背景的小学语文青年教师读书班研讨会在青岛市城阳区流亭街道天河小学举行。会议采取下线研讨与线上观摩相结合的形式举行，共分为课例观摩与反思、青年教师读书论坛和青年教师发展报告等三个环节。
课例教学围绕核心素养，体现出新课程、新课标理念下教学情境创设、有效的任务群、合宜的教学支架、分级分层达标的教学思路。青岛永宁路小学曲璐璐执教“减负提质”视角下三年级上册《“童话单元”复习课》。曲老师通过设置“童话城堡”的教学任务，从字形关、字音关、形声字关、句子关和课文理解关等方面，以“分级闯关”的形式引导学生回顾梳理单元重难点知识，针对学生复习中的难点和盲点，合作交流，拉近了复习内容与孩子们之间的距离，提升学生的语言建构与运用的能力。
青岛市市南区教育研究中心徐慧颖老师执教“任务群”视角下五年级上册《太阳》课堂展示。徐老师设置“儿童百科全书”的教学任务，在八个基于学情和教材重难点的分层任务驱动下，凭借思维导图、表格梳理等支架经历着阅读、画图、计算、演绎、表达、创作的体验实践、解决问题的过程，伴随着言语建构能力的发展，学生语文素养也在发展，体现真实变化的课堂、素养的课堂特点。
在青年教师读书论坛环节，有邹文娣、张玺、韩露、王文琪、匡鑫、袁帅、杨潇潇、姜顺等八位老师，围绕《司马光》《盘古开天地》《纸船与风筝》《金色的鱼钩》《松鼠》 《写观察日记》 《少年闰土》《真理诞生于一百个问号之后》等文本，针对“一课多上”“一课多磨”的教学设计成果进行互动交流，交流教学设计背后的出发点与调整的依据，对“磨课”中尚未解决的问题在现场进一步探讨。读书论坛通过名师课例进一步总结梳理，补漏洞，查差距、抓落实，提高驾驭教材、调控课堂、提升学生素养的能力，使课堂教学更富有生机，更有效果，实现立德树人、发展学生素养的育人目标。
最后，市教科院语文教研员崔志钢老师以《青年教师发展：未来教育的希望》为主题作研讨会主旨发言。他建议老师们，时刻关注教育教学发展动向，努力走向“深度学习”，从研究“教师的教”转向研究“学生的学”，从基于个体经验走向基于实证和科研引领下的教学，从知识本位走向学科（课程）核心素养。
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