■58中学生在备战高考。 韩 星 摄
2020年是新高考第一年。“专业（专业类）+院校”的志愿填报模式，需要考生有相对清晰的职业生涯规划，这给本届考生带来了不小的挑战，同时也给即将参加高考的考生带来了一些启示。今年入学的新高一学生，一年后也要面临着确定选考科目的问题，职业生涯规划将是主要的参考。因此，让学生与家长充分认识到职业生涯规划与高考深度融合的重要性，系统了解、做好职业生涯规划迫在眉睫。
现象
新高一家长也想尽早了解政策
葛女士是今年的高考考生家长，她的孩子高考成绩510分。高考志愿填报方式的转变，让一家人有些不知所措。“孩子对自己将来学什么专业，从事什么职业没有比较明确的规划。我们家长对各类专业也不了解，都不知道进入大学后各个专业学什么。”葛女士说。实在没有办法，他们只能临时“补课”，网上搜集各个专业的介绍、发展前景等。还找了专门的志愿填报服务机构，为孩子志愿填报做辅导，进行了性格、职业方向等方面的测试。“职业生涯规划确实要趁早，临时做职业生涯规划，效果肯定不好。”葛女士说。
市民张女士的孩子今年刚上高一，入学时学校就给家长开了家长会，介绍了职业生涯规划和新高考政策，以引起家长们的重视。“高一学年结束就要确定选考科目，而比较重要的依据就是职业生涯规划。学校给孩子开设了职业生涯规划课程，也建议我们家长尽快了解职业生涯规划，将来好帮助孩子做出合理的、符合预期的选择。”张女士说。记者采访了解到，对于职业生涯规划，很多新高一学生家长虽然有些陌生，但也想深入了解，“都知道新高考跟以前不一样了，但到底有哪些变化确实知道得不多，还是希望能尽早了解，早做打算。”
现状
岛城职业规划教育居全国前列
记者了解到，青岛高中学段基本都有相对完整的职业生涯规划课程，青岛十七中、青岛六十八中等局属高中的职业生涯规划教育课程已开设十余年。“职业生涯规划课程主要是在高一高二开设，通过与大学联合育人，邀请大学教授进课堂，设置校外实践基地等方式进行。”岛城一学校职业生涯规划老师告诉记者。去年年底，市教育局印发了《青岛市中小学生涯教育的指导意见（试行）》，其中就对义务教育段和高中段的职业生涯规划教育做了比较详细的规定，小学侧重生涯启蒙、初中侧重生涯探索、普高侧重生涯规划、职高侧重职业规划，职业生涯规划教育的实施路径则比较多，比如开设相关课程、组织生涯教育活动、开展职业体验、提供生涯发展辅导、开展家庭教育指导等。最终基本形成中小学有机衔接、适应学生终身发展需要的生涯教育内容体系，构建形式多样、具有青岛特色的生涯教育服务体系，建立系统、多元的生涯教育保障体系，增强中小学生生涯规划的意识和能力。
市教科院生涯规划教研员王萌表示，我国的职业生涯规划教育整体上起步比较晚。2010年部分省份开始新高考改革，职业生涯规划才逐步引起人们的重视。就青岛而言，职业生涯规划教育开展相对较早，全市层面也有系统的研究与规划。“我市职业生涯规划教育相比教育发达国家可能不高，但在全省甚至是全国发展水平还是比较高的。”王萌说。
问题
生涯规划专业师资比较缺乏
“生涯规划对各类信息的需求量非常大，城乡之间也存在发展不平衡的问题。做好职业生涯规划教育，需要学校、家庭和社会的共同参与。”王萌说。市教科院此前也专门开发了一些针对家长的职业生涯规划教育课程，通过视频等形式让家长们学习。
青岛农业大学招办主任张照辉认为，目前绝大部分高中学校都开设了职业生涯规划的相关课程，但从考生和家长的反馈看，课程研发普遍做得不够深入。学生普遍缺少对职业、对不同专业的深度认识。家长对职业生涯规划的认识则普遍缺乏，并且存在一定的误区，他们更多关心的是将来报考的专业好不好找工作、能不能被录取，而不是孩子对什么感兴趣，适合什么样的职业。
全国资深教育媒体人、山东高考新闻发布会政策解读专家娄雷认为，职业生涯规划不应该是标准的、统一的，而是千人千面。“每个孩子性格、兴趣等等都有差别，职业生涯规划与升学规划也不一样，而现在的教学是标准化模式，与社会实质需求脱钩，所以个性化的职业生涯规划指导很重要。”娄雷说，现在的职业生涯规划同样不够系统，孩子或多或少知道一些，绝大部分家长则不了解，而高考志愿填报的决定权又不完全掌握在学生手里，这就会导致高考志愿填报结果出现偏差。他还认为，职业生涯规划专业师资也非常缺乏，能够讲好职业生涯规划课程的老师可以说是凤毛麟角，“老师接触不到最前沿的社会变化，普遍缺少对各行业专业的深度感知。”
建议
职业生涯规划要提早介入
怎样才能做好职业生涯规划呢？娄雷认为，新高考背景下，做好职业生涯规划，要注意结合高考的导向与考核要求，了解高考的规则，对职业生涯做必要的优化，简单说就是要“理想”与“现实”相结合，既要考虑职业发展，也要考虑高考的现实。学校要加强职业生涯规划课程的深度教研，配备好专门的职业生涯规划课程教师，并能够及时结合高校的学科评估、就业率、行业发展等对课程做出适当的修正。“新高考背景下，农村及偏远地区职业生涯规划教育极度缺乏，学校可以利用‘线上+线下’相结合的方式，建立线上职业生涯规划教育课程体系，实现不同学校之间教育资源的共享，打破教育资源的壁垒。”娄雷说。学校还应该秉持开放办学的态度，让社会各行各业的专家学者走进学校，与学生分享职业与专业；也可以组织学生到大学实地参观访问，更好地了解大学。
职业生涯规划不是仅仅依托学校或者家长就可以做好的，需要各方配合。张照辉认为，学生高中阶段尤其是高三学年学习时间非常紧张，职业生涯规划就应该尽量前移，甚至从小学就要介入一定的职业生涯规划教育。“越早介入职业生涯规划教育，学生就越早对自己的未来发展产生认识，进而有意识地去了解、发现自己将来到底应该走一条什么样的职业道路。”张照辉说。对于家长来说，也应该认识到职业生涯规划的重要性，尽量系统了解职业生涯规划教育，“孩子学习时间紧张，没有过多时间了解职业生涯规划，家长作为孩子的‘后援团’就应该做好辅助，提前根据孩子的兴趣、爱好、职业倾向等了解相关的专业、学校等，生活中也可以有意识地引导孩子了解不同职业，不同行业。”
□青岛日报/观海新闻记者 王世锋
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